Το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας διεξήγαγε την Εξέταση Τουρκικής Γλώσσας, στην οποία αξιολογούνται μαζί τέσσερις βασικές γλωσσικές δεξιότητες μαθητών, για πρώτη φορά σε τόσο μεγάλη κλίμακα, σε εντελώς ηλεκτρονικό περιβάλλον και με ένα τυπικό εργαλείο μέτρησης, σε εργαστήρια γλώσσας σχεδιασμένα στο διεθνή πρότυπα.
Για τις εξετάσεις που διεξήχθησαν τον Φεβρουάριο, τον Μάρτιο και τον Απρίλιο, στην έρευνα συμπεριλήφθηκαν περίπου 26 χιλιάδες μαθητές από τις τάξεις της 4ης, 7ης και 11ης τάξης από 13 επαρχίες. Η εξέταση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Έργου Προσδιορισμού και Μέτρησης της Τουρκικής Γλώσσας σε Τέσσερις Δεξιότητες.
Στη δήλωσή του σχετικά με το θέμα, ο υπουργός Εθνικής Παιδείας Mahmut Özer είπε: «Πραγματοποιήσαμε αυτή τη μελέτη για να προσδιορίσουμε τις ικανότητες των μαθητών που σπουδάζουν στα καθορισμένα επίπεδα τάξης σχετικά με τέσσερις βασικές γλωσσικές δεξιότητες, δηλαδή ανάγνωση, γραφή, ακρόαση και ομιλία. . Πριν από την υλοποίηση, πραγματοποιήθηκαν διάφορα εργαστήρια με τη συμμετοχή ακαδημαϊκών και ειδικών του πεδίου, ολοκληρώθηκαν ελλείψεις υποδομής, γλωσσικά εργαστήρια όπου οι μαθητές τέθηκαν σε εφαρμογή απομονώθηκαν από εξωτερικούς παράγοντες και υποστηρίχθηκαν με λογισμικό και υλικό υψηλού επιπέδου. Το γεγονός ότι ένας από τους κύριους σκοπούς της διδασκαλίας της Τουρκικής είναι να επιτρέψει στους μαθητές να αποκτήσουν δεξιότητες στους τομείς δεξιοτήτων της μητρικής τους γλώσσας και ότι η τουρκική εκπαίδευση και κατάρτιση δομείται σε τέσσερις βασικές γλωσσικές δεξιότητες, δηλαδή ανάγνωση, γραφή, ακρόαση και ομιλία, επίσης αποκαλύπτει τη σημασία αυτής της μελέτης. έκανε την εκτίμησή του.
Η πρώτη μεγάλης κλίμακας μελέτη για τη μέτρηση των τουρκικών γλωσσικών δεξιοτήτων
Ο υπουργός Özer σημείωσε ότι με την εν λόγω έρευνα, είναι η πρώτη φορά που πραγματοποιείται μια τόσο μεγάλης κλίμακας εφαρμογή στην οποία η επάρκεια της μητρικής γλώσσας των μαθητών μετράται σε τέσσερις δεξιότητες και σύμφωνα με διεθνώς αποδεκτά πρότυπα, στο πλαίσιο ενός κοινό πλαίσιο αξιολόγησης. Σημειώνοντας ότι αυτή η μελέτη θα οδηγήσει σε δεδομένα που θα καθοδηγήσουν την ανάπτυξη τεσσάρων γλωσσικών δεξιοτήτων με ισορροπημένο τρόπο, ο Özer είπε ότι το εύρος της εφαρμογής, εκ των οποίων πραγματοποιήθηκε πιλοτική μελέτη στο επίπεδο της 7ης τάξης, επεκτάθηκε σε 4 χιλιάδες μαθητές που φοιτούν στις τάξεις 7ης, 11ης και 13ης τάξης.
Μοιράστηκε ότι μετά την εφαρμογή μέσω υπολογιστή των τεστ αλφαβητισμού, ακρόασης και ομιλίας, τα οποία περιλαμβάνουν ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και ανοιχτού τύπου με βάση τις καθορισμένες ικανότητες, η διαδικασία αξιολόγησης ξεκίνησε μέσω εργαστηρίων που πραγματοποιήθηκαν με δασκάλους στην τάξη, τουρκικά, τουρκική γλώσσα και λογοτεχνία. εκπαιδευτικών υπό τον συντονισμό της Γενικής Διεύθυνσης Υπηρεσιών Αξιολόγησης και Εξετάσεων. Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας αξιολόγησης, η έκθεση για τη μελέτη θα ετοιμαστεί και θα μοιραστεί με το κοινό.
Για το διεθνές πιστοποιητικό Q Mark για τις τέσσερις εξετάσεις βασικών γλωσσικών δεξιοτήτων
Ο υπουργός Özer, ο οποίος δήλωσε ότι ως Υπουργείο Εθνικής Παιδείας, ήταν κοντά στην επίτευξη μιας άλλης σημαντικής ανακάλυψης, είπε: «Ως αποτέλεσμα της εξέτασης, οι απαραίτητες μελέτες έχουν σχεδόν ολοκληρωθεί προκειμένου να διασφαλιστεί η εγκυρότητα του εγγράφου για το επίπεδο τεσσάρων βασικών γλωσσικών δεξιοτήτων στα τουρκικά στη διεθνή σκηνή. Οι μελέτες με την European Language Examinations Association (ALTE) για την πραγματοποίηση της διεθνούς διαπίστευσής της προχωρούν αποτελεσματικά. Στόχος μας είναι να περάσουμε τις απαραίτητες επιθεωρήσεις το συντομότερο δυνατό και να λάβουμε το πιστοποιητικό ποιότητας που του αξίζει για αυτή την εξέταση που αναπτύχθηκε από το Υπουργείο μας και να διασφαλίσουμε τη συνέχεια αυτής της εξέτασης, η οποία τεκμηριώνεται σε συμμόρφωση με τα διεθνή πρότυπα που αναγνωρίζονται στον κόσμο, για την ανάπτυξη της τουρκικής».
Γίνετε ο πρώτος που θα σχολιάσει