Ο Υπουργός Μεταφορών, Ναυτιλιακών Υποθέσεων και Επικοινωνιών Αχμέτ Αρσλάν, σχετικά με τον Κανονισμό για τα Οχήματα Σχολικής Υπηρεσίας, "Το κύριο πράγμα είναι να γίνει ο κανονισμός, αλλά το πιο σημαντικό είναι ότι αυτή η ρύθμιση βρίσκεται στο πεδίο, μπορεί να ακολουθηθεί και να ακολουθηθεί χωρίς διακοπή." είπε.
Η συνάντηση πληροφόρησης σχετικά με τον κανονισμό για τα σχολικά εργαλεία, στην οποία συμμετείχαν ο υπουργός Αρσλάν, ο Υπουργός Οικογένειας και Κοινωνικών Πολιτικών Fatma Betül Sayan Kaya, ο Υπουργός Εσωτερικών Süleyman Soylu και ο Υπουργός Εθνικής Παιδείας metsmet Yılmaz, πραγματοποιήθηκε στο Δημοτικό Σχολείο Muazzez Karaçay.
Ο Arslan, στην ομιλία του εδώ, δήλωσε ότι τα τέσσερα υπουργεία είναι ευαίσθητα επειδή εξυπηρετούν έναν σημαντικό τομέα.
Ο Αρσλάν δήλωσε ότι εκδόθηκε κανονισμός στο παρελθόν προκειμένου να διασφαλιστεί ότι τα παιδιά δεν αντιμετωπίζουν ελλείψεις και να λάβουν το υψηλότερο επίπεδο υπηρεσίας κατά τη συνέχιση της εκπαιδευτικής τους ζωής. Ως συμβαλλόμενα μέρη του κανονισμού, ενεργούσαμε μαζί με το Υπουργείο Εσωτερικών μας και με το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας, αλλά κατά καιρούς, λόγω της ευθύνης του Υπουργείου Μεταφορών, Ναυτιλιακών Υποθέσεων και Επικοινωνιών, ενδέχεται να υπάρχει σύγχυση σε ορισμένα άρθρα όπως «ποιο υπουργείο, ποιο έργο να εκτελέσει». Ξεκινήσαμε προσπάθειες για την εξάλειψη αυτού και για να διασφαλίσουμε ότι τα τρία υπουργεία αλληλοσυμπληρώνονται, έτσι ώστε τα υπουργεία που συμμετέχουν σε αυτό το καθήκον να μπορούν να ενεργούν συντονισμένα σε συντονισμό και ότι οι επαρχιακές οργανώσεις των υπουργείων δεν έχουν σύγχυση κατά την εκτέλεση των καθηκόντων τους. " μίλησε.
Εξηγώντας ότι το έργο που επιτελεί το Υπουργείο Οικογένειας και Κοινωνικών Πολιτικών στην προσχολική εκπαίδευση, όπως τα νηπιαγωγεία και τα παιδικά κέντρα, απαιτείται επίσης να πραγματοποιηθεί σε συντονισμό με αυτόν τον τομέα, ο Arslan είπε: «Το κύριο πράγμα είναι να φτιάξουμε τον κανονισμό, αλλά το πιο σημαντικό είναι ότι αυτός ο κανονισμός βρίσκεται στο πεδίο, μπορεί να ακολουθηθεί και Εκτελείται χωρίς καθυστέρηση. Αυτή η ρύθμιση τους έφερε μαζί του. Αποδίδω μεγάλη σημασία σε αυτήν την πτυχή του κανονισμού. " βρήκε την αξιολόγηση.
Ο Arslan υπογράμμισε ότι ο στόχος είναι να φέρουν τα παιδιά που έχουν αναλάβει οι οικογένειες στο σχολείο με υγιεινό τρόπο και ότι το θέμα είναι σημαντικό για τους ιδιοκτήτες των υπηρεσιών, των οδηγών και των οδηγών ότι δεν παραβιάζονται και ότι τα παιδιά που υποφέρουν από το λάθος ενδέχεται να επηρεαστούν από το δεύτερο και το τρίτο στάδιο. ανέφερε.
Ο οδηγός, η υπηρεσία είναι υποχρεωμένη να ακολουθήσει τα παιδιά που ταξιδεύουν με τον Arslan, το ίδιο ισχύει και για τον οδηγό, αλλά αυτό δεν αρκεί για να ακολουθήσει η άφιξη και προσγείωση των παιδιών με αισθητήρες στην υπηρεσία, όπως τα κριτήρια στην οθόνη μπροστά από τον οδηγό.
Ο Arslan δήλωσε ότι τα παιδιά τους ανατέθηκαν μαζί τους οι υπάλληλοι, οι οδηγοί και οι καθηγητές καθοδήγησης και συνέχισε ως εξής:
«Όσο πιο υγιής λειτουργεί ο τομέας, τόσο περισσότερο κάνει τη δουλειά του χωρίς διακοπή, θα είναι ικανοποιημένοι καθώς είμαστε ικανοποιημένοι και οι γονείς θα τους ευχαριστήσουν για την ποιοτική εξυπηρέτηση. Σε αυτήν την επιχείρηση, όχι μόνο τα υπουργεία. Θα είμαστε σε θέση να παρέχουμε πολύ πιο υγιείς και πολύ καλύτερες υπηρεσίες λαμβάνοντας υπόψη την πολιτική διοίκηση, τους γονείς, τα σχολικά σωματεία, τις σχολικές διοικήσεις, τους υπαλλήλους, τους οδηγούς και τους οδηγούς ως μέρος αυτής της εργασίας με την κατανόηση της ομάδας και τη δράση με την κατανόηση της ομάδας. "
Ο Arslan επεσήμανε ότι ορισμένα από τα άρθρα του κανονισμού θα ενεργοποιηθούν στην ακόλουθη διαδικασία:
«Στόχος μας ήταν να δημιουργήσουμε μια υγιή δομή χωρίς να κάνουμε κανέναν να υποφέρει. Έτσι, μερικές μελέτες έγιναν αμέσως, μερικές δόθηκαν χρόνος. Ο στόχος ήταν να παρέχουμε την καλύτερη εξυπηρέτηση το συντομότερο δυνατόν και να μην κάνουμε θύματα κανέναν κατά τη λήψη αυτής της υπηρεσίας. Έχουμε σημειώσει πρόοδο υπό αυτήν την έννοια. Δεν αρκεί να γίνει ο κανονισμός, το σημαντικό είναι ότι ο κανονισμός λειτουργεί με υγιή τρόπο. Από αυτήν την άποψη, είναι σημαντικό να παρακολουθήσουμε τόσο το υπουργείο μας όσο και τα τρία υπουργεία του, τις επαρχιακές οργανώσεις, τις τοπικές διοικήσεις και τις οικογένειες. Εάν ακολουθούν όσο και εμείς, μπορούμε να παρέχουμε σε αυτήν την υπηρεσία μια πολύ υγιή δομή. "
Μετά τις ομιλίες, ο κανονισμός για τα οχήματα των σχολικών υπηρεσιών υπογράφηκε από τους υπουργούς Arslan, Sayan, Soylu και Yılmaz.
Οι τέσσερις υπουργοί συναντήθηκαν επίσης με μαθητές και καθηγητές στις τάξεις. sohbet και διανέμονται δώρα.
Γίνετε ο πρώτος που θα σχολιάσει