Ο κλινικός ψυχολόγος Elvin Akı Konuk, ειδικός στο νοσοκομείο NPİSTANBUL University Üsküdar, μίλησε για τους λόγους για τους οποίους τα παιδιά που θέλουν πάντα περισσότερα συμπεριφέρονται με αυτόν τον τρόπο και έδωσε συμβουλές στους γονείς.
Οι πόθοι μπορεί να προέρχονται από συναισθηματική πείνα
Ο ειδικός Κλινικός Ψυχολόγος Elvin Akı Konuk, δηλώνοντας ότι ο καθένας έχει συγκεκριμένες ανάγκες, είπε: «Για να καλυφθούν αυτές οι ανάγκες, τα αιτήματα και οι προσδοκίες ικανοποιούνται κανονικά από το περιβάλλον μας, εάν βρίσκονται σε ένα συγκεκριμένο επίπεδο. Όμως τα παιδιά μερικές φορές απαιτούν περισσότερα από όσα χρειάζονται. Ο πιο σημαντικός λόγος που κρύβεται πίσω από αυτό είναι η επιθυμία τους να κατευνάσουν τη συναισθηματική τους πείνα. Αυτές οι συμπεριφορές μπορούν να θεωρηθούν αρκετά φυσιολογικές στην περίοδο πριν από 3,5 ετών και μπορεί να είναι εγωκεντρικές σε αυτήν την περίοδο. «Μετά από αυτή την ηλικία, εάν ένα παιδί εξακολουθεί να θέλει περισσότερα από όσα χρειάζεται και δεν χορταίνει αυτά που έχει, μπορεί να υπάρχει μια κατάσταση συναισθηματικής πείνας κάτω από αυτές τις επιθυμίες».
Τα παιδιά χρειάζονται επικύρωση
Ο ειδικός κλινικός ψυχολόγος Elvin Aki Konuk, ο οποίος δηλώνει ότι τα παιδιά έχουν ανάγκη για έγκριση, προσπάθεια να ικανοποιήσουν την ψυχή τους και επιθυμία να γίνουν αρεστοί, είπε: «Αυτές οι συναισθηματικές ανάγκες μπορούν να προκύψουν από πολλούς λόγους. Για παράδειγμα, το γεγονός ότι οι γονείς περνούν λίγο χρόνο με το παιδί και εργάζονται μέχρι αργά μπορεί να είναι ο βαθύτερος λόγος για την επιθυμητή συμπεριφορά του παιδιού. Παιδιά που πέφτουν στο πάτωμα και κλαίνε μπροστά σε καταστήματα παιχνιδιών, παιδιά που έχουν ένα παιχνίδι ντουλάπας αλλά εξακολουθούν να θέλουν άλλα παιχνίδια είναι ένας πίνακας ζωγραφικής που όλοι γινόμαστε μάρτυρες. Πρέπει να δούμε αυτή την κατάσταση ως σημάδι κινδύνου, γιατί με τη μετάβαση στην εφηβεία, η σοβαρότητα αυτού του ζωδίου αρχίζει να αυξάνεται. Αυτά τα παιδιά αρχίζουν να δείχνουν τις αξίες τους με τα επώνυμα ρούχα που φοράνε και αυτά που έχουν».
Τα παιδιά που δεν μπορούν να μάθουν δεν έχουν προβλήματα
Ο ειδικός κλινικός ψυχολόγος Elvin Akı Konuk είπε ότι τα παιδιά αρχίζουν να αξιολογούν και να κρίνουν τους ανθρώπους γύρω τους όχι από το ποιοι είναι, αλλά από το τι έχουν.
«Αυτή η κατάσταση προκαλεί δυστυχία, δυσαρέσκεια, αδυναμία να αισθάνονται αυτάρκεις και εγωκεντρικά παιδιά που πάντα θέλουν, παίρνουν αυτό που θέλουν σε αντάλλαγμα και για τα οποία δεν μπορούν να τεθούν όρια. Όταν ενηλικιωθούν, νιώθουν ανεπάρκεια, έχουν αντίδραση σε οποιοδήποτε εξωτερικό όριο, κάθε ρύθμιση κανόνα, έχουν ευαισθησία στην κριτική. Δυστυχώς, τα παιδιά που δεν μπορούν να μάθουν το «Όχι» μπορεί να αντιμετωπίσουν διάφορα προβλήματα τόσο στην ακαδημαϊκή όσο και στην επαγγελματική ζωή. Ομοίως, δυσκολεύονται να συμμορφωθούν με τους κανόνες της κοινωνικής ζωής. Τα παιδιά που προσανατολίζονται συνεχώς στις δικές τους ανάγκες μπορούν επίσης να αγνοήσουν τις ανάγκες των άλλων. Αυτό μπορεί επίσης να επηρεάσει άμεσα τη σχέση του παιδιού με τον σύντροφό του στην ενήλικη ζωή».
Δεν μπορούν να ικανοποιηθούν με λιγότερα
Ο ειδικός Κλινικός Ψυχολόγος Elvin Akı Konuk επεσήμανε ότι συχνά παρατηρείται ότι οι γονείς δεν πάνε ενάντια στις επιθυμίες των παιδιών τους, έστω και αντανακλαστικά. Ένα από αυτά είναι η σκέψη «δεν θα λείψει τίποτα στο παιδί μου». Με αυτό κατά νου, πιστεύουμε ότι κάνουμε τα παιδιά χαρούμενα αγοράζοντας κάτι, αλλά στην πραγματικότητα δεν τους λείπει κάτι συναισθηματικά. Αντίθετα, σε κάποια σημεία δημιουργούμε πληγές. Ο δεύτερος λόγος είναι ότι οι γονείς θέλουν τα παιδιά τους να έχουν αυτό που δεν μπορούσαν να έχουν στην παιδική τους ηλικία. Είναι η σκέψη του «δεν το πήρα εγώ, θα έπρεπε να του το πάρω, δεν ήταν δικό μου, θα έπρεπε να είναι δικό του». Αυτή είναι βασικά μια καλοπροαίρετη προσέγγιση, αλλά αυτό που στην πραγματικότητα γίνεται είναι ότι οι γονείς ως ενήλικες προσπαθούν να καλύψουν τις δικές τους ανάγκες μέσω των παιδιών τους. Για το λόγο αυτό, τα παιδιά αρχίζουν να θέλουν περισσότερα και δεν μπορούν να αρκεστούν σε λιγότερα. Γίνονται ανίκανοι να λύσουν τα προβλήματά τους μόνοι τους», είπε.
Η αγνόηση των αιτημάτων τους δεν δίνει λύση
Ο ειδικός Κλινικός Ψυχολόγος Elvin Akı Konuk τόνισε ότι το μέγεθος των αναγκών θα αυξάνεται τόσο υλικά όσο και πνευματικά όσο προχωρά η ηλικία και συνέχισε τα λόγια του ως εξής:
«Ως γονείς, θα πρέπει να ενεργούμε σκεπτόμενοι το μέλλον και να μπορούμε να διδάξουμε στα παιδιά τη λέξη όχι. Από πολύ μικρή ηλικία, πρέπει να εξηγήσουμε γιατί λέμε όχι σε αυτά που λέμε όχι. Δεν αρκεί να λέμε «όχι, δεν μπορώ να το πάρω αυτό» για να μην πάρει αυτό που θέλει, με αυτόν τον τρόπο φαίνεται ότι απορρίψαμε και αγνοήσαμε τη γνώμη του. Επίσης η παράκαμψη δεν δίνει λύση. Είναι απαραίτητο να ακούσετε το παιδί και να ρωτήσετε γιατί χρειάζεται αυτό που θέλει. Είναι σημαντικό να δίνετε στο παιδί ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα αντί να αποκτά αυτό που θέλει αμέσως. Στο τέλος αυτής της περιόδου, ο ενθουσιασμός και η επιθυμία του παιδιού μπορεί να σπάσουν. Σε αυτή την κατάσταση, πρέπει να είμαστε συνεπείς και να έχουμε κοινή στάση ως γονείς. Αν πούμε πρώτα «όχι» και μετά «ναι», η απάντηση «όχι» δεν θα λειτουργήσει».
Η μέθοδος ανταμοιβής και τιμωρίας δεν δίνει επιτυχημένα αποτελέσματα
Υπογραμμίζοντας ότι η μέθοδος της ανταμοιβής και της τιμωρίας δεν είναι μια πολύ επιτυχημένη μέθοδος, ο Ειδικός Κλινικός Ψυχολόγος Elvin Akı Konuk είπε, «Εδώ, η ανταμοιβή είναι υπό όρους. Αν το παιδί είναι επιτυχημένο σε ένα μάθημα, παίρνει ανταμοιβή, αν δεν πάρει επιβράβευση, παίρνει τιμωρία. Για παράδειγμα, θα πρέπει να δοθεί στο παιδί ένα βραβείο με το όνομα ενός δώρου, όχι επειδή πήρε υψηλούς βαθμούς στο δελτίο του, αλλά επειδή πήρε μια έκθεση. Επειδή το δώρο είναι κάτι που προέρχεται από μέσα, η ανταμοιβή δίνεται υπό όρους. Στην ακαδημαϊκή ζωή ενός παιδιού που συνηθίζει σε ένα βραβείο, το κίνητρό του δεν θα είναι η επιτυχία, αλλά η ανταμοιβή».
Αξιολόγηση της συμπεριφοράς γονέα και παιδιού στο σπίτι
Ο ειδικός Κλινικός Ψυχολόγος Elvin Akı Konuk ολοκλήρωσε τα λόγια του ως εξής:
«Συχνά οι οικογένειες απευθύνονται σε ειδικούς για συναισθηματικές αντιδράσεις. Είναι δυνατόν να πούμε ότι λόγοι όπως ο θυμός, τα ξόρκια με κλάματα και η κακή ρητορική προς τους άλλους είναι κοινές αιτίες. Πώς εξετάζεται η αυτοαντίληψη, οι κοινωνικές σχέσεις και οι οικογενειακές σχέσεις του παιδιού. Αμέσως μετά εξετάζονται οι στάσεις των γονέων και οι προσεγγίσεις τους. «Η τάξη του σπιτιού, ο χρόνος που περνά με το παιδί, το δικαίωμα του παιδιού να μιλάει στο σπίτι, ποιες συναισθηματικές ανάγκες προσπαθεί να καλύψει το παιδί με αντικείμενα;» αξιολογούνται τα κριτήρια. Στη θεραπευτική διαδικασία, εξετάζονται αρχικά ποιες συναισθηματικές ανάγκες κρύβονται κάτω από τη συμπεριφορά του παιδιού. Έτσι, αυτό που πραγματικά χρειάζεται το παιδί μπορεί να μάθει και καθίσταται δυνατό να μειωθεί η αιτητική συμπεριφορά σε λογικό επίπεδο».