Ο Υπουργός Εθνικής Παιδείας Mahmut Özer δήλωσε ότι για τη μείωση των επιπτώσεων των αρνητικών συναισθημάτων μετά τον σεισμό και την ενίσχυση της ψυχολογικής τους ανθεκτικότητας, παρέχονται υπηρεσίες ψυχοκοινωνικής υποστήριξης συνολικά σε 782 εκατομμύριο 739 χιλιάδες 443 άτομα, 920 χιλιάδες 1 μαθητές και 226 χιλιάδες 659 γονείς, από συμβούλους/ψυχολόγους σε δέκα επαρχίες στην περιοχή της καταστροφής.
Συνεχίζονται οι δράσεις ψυχοκοινωνικής στήριξης που πραγματοποιεί το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας για την ταχεία προσαρμογή μαθητών και γονέων στην κοινωνική ζωή από την πρώτη μέρα του σεισμού.
Στην εκτίμησή του για το θέμα, ο υπουργός Εθνικής Παιδείας Mahmut Özer είπε: «Ακριβώς μετά τον σεισμό, οι σύμβουλοι μας παρείχαν υπηρεσίες ψυχοκοινωνικής υποστήριξης συνολικά σε 782 εκατομμύριο 739 χιλιάδες 443 άτομα, 920 χιλιάδες 1 μαθητές και 226 χιλιάδες 659 γονείς. /ψυχολογικοί σύμβουλοι σε δέκα επαρχίες στην περιοχή της καταστροφής. Το Υπουργείο μας παρείχε ψυχολογικές πρώτες βοήθειες σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς για την κάλυψη των βασικών σωματικών ή ψυχολογικών αναγκών των πληγέντων από το σεισμό, τη μείωση των πιθανών συμπτωμάτων μετατραυματικού στρες όσο το δυνατόν περισσότερο και την αύξηση της προσαρμοστικής λειτουργικότητας. και την αντιμετώπιση βραχυπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα». μοιράστηκε τις γνώσεις του.
1 εκατομμύριο 25 χιλιάδες μαθητές και γονείς ερωτήθηκαν
Ο Özer συνέχισε ως εξής: «Επιπλέον, έγιναν περίπου 1 εκατομμύριο 25 χιλιάδες συνεντεύξεις με μαθητές και γονείς που τοποθετήθηκαν σε ιδρύματα και οργανισμούς στο σώμα του Υπουργείου μας, που πήγαν σε άλλες επαρχίες από τη σεισμογενή ζώνη και υπηρεσίες ψυχολογικών πρώτων βοηθειών. παρασχέθηκε.»
Ο υπουργός Özer δήλωσε ότι οι υπηρεσίες ψυχοκοινωνικής υποστήριξης συνεχίστηκαν στις επαρχίες Malatya, Kahramanmaraş, Hatay και Adıyaman, όπου ξεκίνησε η εκπαίδευση στις 27 Μαρτίου και που επλήγησαν περισσότερο από τον σεισμό, και είπε: «Οι Μονάδες Υπηρεσιών Προσανατολισμού και Ψυχολογικής Συμβουλευτικής ιδρύθηκαν στο 44 σημεία που συνδέονται με κέντρα προσανατολισμού και έρευνας σε αυτές τις επαρχίες. Με το άνοιγμα αυτών των μονάδων, παρασχέθηκαν υπηρεσίες προσανατολισμού και ψυχολογικής συμβουλευτικής σε 9 χιλιάδες 8 μαθητές και γονείς στη Μαλάτια, 9 χιλιάδες 849 στο Καχραμανμαράς, 12 χιλιάδες 677 στο Χατάι και 4 χιλιάδες 844 μαθητές στο Adıyaman». είπε.
Ο Özer είπε: «Με το άνοιγμα των σχολείων στις εν λόγω επαρχίες, σύμφωνα με το σχέδιο ψυχοκοινωνικής δράσης που εκπόνησε το Υπουργείο μας, ξεκίνησε η εφαρμογή του προγράμματος ψυχοεκπαίδευσης για τον σεισμό από τους δασκάλους καθοδήγησης της τάξης και τα προγράμματα ψυχοεκπαίδευσης για την απώλεια και τη θλίψη. άρχισαν να εφαρμόζονται από τους καθηγητές προσανατολισμού/ψυχολόγους μας. Ενημερωτικές συνεδρίες για τη διαδικασία απώλειας και πένθους για δασκάλους και γονείς οργανώνονται επίσης από συμβούλους προσανατολισμού/ψυχολογικούς συμβούλους».
Επισημαίνοντας ότι οι υπηρεσίες ψυχοκοινωνικής υποστήριξης πραγματοποιούνται από υπηρεσίες καθοδήγησης και ψυχολογικής συμβουλευτικής σε περιοχές όπου δεν έχουν ανοίξει ακόμη σχολεία, ο Özer είπε: «Σε αυτές τις επαρχίες πραγματοποιούνται μελέτες σε θέματα όπως τα κίνητρα, ο καθορισμός στόχων και το άγχος των εξετάσεων μαθητές που προετοιμάζονται για LGS και YKS. Επιπλέον, οι κοινωνικές, συναισθηματικές, ακαδημαϊκές και επαγγελματικές εξελίξεις των μαθητών μας υποστηρίζονται από τις μελέτες που πραγματοποιούνται από τις υπηρεσίες προσανατολισμού και ψυχολογικής συμβουλευτικής». έκανε την εκτίμησή του.
Τονίζοντας ότι η ομαλοποίηση της ζωής εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την ομαλοποίηση της εκπαίδευσης, ο Υπουργός Özer δήλωσε ότι έκαναν πολύ γρήγορα βήματα προς αυτή την κατεύθυνση και είπε: «Ως Υπουργείο Εθνικής Παιδείας, έχουμε παράσχει ολοκληρωμένη ψυχοκοινωνική υποστήριξη στους μαθητές και τους δασκάλους μας στο την περιοχή της καταστροφής, σύμφωνα με την προσπάθειά μας να ομαλοποιήσουμε τη ζωή. Αυτή η υποστήριξη θα συνεχιστεί». είπε.