Σε συνεργασία με τον Μητροπολιτικό Δήμο Μερσίνης και το Ινστιτούτο Θαλάσσιων Επιστημών METU (DBE), οι μαθητές λαμβάνουν εκπαιδεύσεις «Περιβάλλον, Θαλάσσια και Κλίμα». Το Τμήμα Προστασίας και Ελέγχου Περιβάλλοντος του Μητροπολιτικού Δήμου Μερσίνης, το οποίο εκτελεί σημαντικές μελέτες για την ανάπτυξη και διευθέτηση της περιβαλλοντικής συνείδησης σε νεαρή ηλικία, παρέχει εκπαίδευση «Περιβάλλον, Θάλασσα και Κλίμα» σε μαθητές σε συνεργασία με το METU DBE. Στις εκπαιδεύσεις που δίνονται από ειδικούς εισηγητές, βοηθούς ερευνητές και νέους ερευνητές του Ινστιτούτου Θαλάσσιων Επιστημών METU. Ενώ έχει ως στόχο να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά για τη θάλασσα και να τα προσεγγίσει με αγάπη, ειδικά για να αυξήσει και να προστατεύσει τη θαλάσσια ευαισθητοποίηση, στοχεύει επίσης στην ευαισθητοποίηση σε θέματα όπως η κλιματική αλλαγή και η ανθρωπογενής υπερθέρμανση του πλανήτη.
Μεταφορική και εκπαιδευτική υλική υποστήριξη παρέχεται επίσης από τον Μητροπολίτη.
Στόχος είναι να φτάσει τους 250 μαθητές στις προπονήσεις, οι οποίες θα συνεχιστούν μέχρι τα τέλη Μαΐου. Ο Μητροπολιτικός Δήμος Μερσίνης θα παρέχει μεταφορά, σίτιση και υποστήριξη εκπαιδευτικού υλικού καθ' όλη τη διάρκεια της εκπαίδευσης. Το Βιβλιάριο Γνώσης και Παζλ για την Καθαρή Μεσόγειο δίνεται επίσης ως δώρο στους μαθητές για να μαθαίνουν διασκεδάζοντας.
παιδιά; μάθηση μέσα από παρουσιάσεις, πειράματα και παιχνίδια
Η δασκάλα της τάξης Elif Çatal, η οποία θα παρέχει παιδαγωγική υποστήριξη σε όλη τη διάρκεια της εκπαίδευσης, ξεκίνησε την εκπαίδευση με το «Drama Work in Nature», που στοχεύει στη σύνδεση των παιδιών με τη φύση. Από το METU Marine Sciences Institute, ο Δρ. Evrim Kalkan Tezcan; Παρέχει πληροφορίες για τα «Τι είναι το περιβάλλον», «Τι είναι η θάλασσα», «Γιατί είναι σημαντική η θάλασσα», «θαλάσσια βιοποικιλότητα» και «Τουρκικές θάλασσες».
Η Βοηθός Έρευνας Betül Bitir Soylu έδωσε εκπαίδευση με θέμα «Περιβαλλοντική και θαλάσσια ρύπανση». Βοηθός ερευνητής Begüm Tohumcu; «Μελέτες για τη θαλάσσια χελώνα και τη διατήρηση της φύσης», η νεαρή ερευνήτρια İrem Bekdemir μιλά για την «Κλιματική Αλλαγή».
Με το «Crazy Professor Experiment Show» που εκτελείται από τον Naim Yağız Demir, έναν από τους νεαρούς ερευνητές, τα παιδιά μαθαίνουν μερικά στοιχεία για την υπερθέρμανση του πλανήτη μέσω πειραματισμού.
Εισήχθη το ενδημικό φυτό Sand Lily
Τα παιδιά, που αναπτύσσουν τις δεξιότητές τους στον χάρτη και την κατεύθυνση με την εργασία προσανατολισμού του νεαρού ερευνητή Buse Uyseler, μαθαίνουν διασκεδάζοντας. Με τη σύντομη εκδρομή δίπλα στη θάλασσα, παρέχεται στα παιδιά η δυνατότητα να δουν και να νιώσουν από κοντά τη θάλασσα και την παραλία, καθώς και ένα ενδημικό φυτό, τα κρινάκια της άμμου.
Ο βοηθός ερευνητής İrem Yeşim Savaş φροντίζει ιδιαίτερα τα παιδιά και απαντά στις ερωτήσεις τους. Στο τέλος της εκπαίδευσης, τα παιδιά έμαθαν αυτό που έμαθαν. το βγάζει στο χαρτί μέσα από εικόνες, ποιήματα, ιστορίες ή συνθήματα.
Καλκάν: «Στόχος μας είναι να αυξήσουμε την ευαισθητοποίηση για το περιβάλλον, τη θάλασσα και το κλίμα»
Εργαζόμενος ως ερευνητής στο METU Marine Sciences Institute, ο Dr. Ο Εβρίμ Καλκάν δήλωσε ότι έδωσαν την εκπαίδευση κάτω από την ομπρέλα του πρόσφατα ιδρυθέντος METU KLİM – Middle East Technical University Climate Change and Sustainable Development Application and Research Center. Σημειώνοντας ότι είχαν πραγματοποιήσει προηγουμένως εκπαιδευτικά προγράμματα για παιδιά με το Τμήμα Προστασίας και Ελέγχου Περιβάλλοντος του Μητροπολιτικού Δήμου Μερσίν, ο Καλκάν είπε: «Μετά την ίδρυση του Κέντρου Κλίματος, θέλαμε να ενωθούμε για να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά για το περιβάλλον, τη θάλασσα και το κλίμα, να τα φέρει κοντά με την επιστήμη και να αγγίξει λίγο τη ζωή τους. Έχουμε κάνει αυτές τις μελέτες στο παρελθόν με το Τμήμα Προστασίας και Ελέγχου Περιβάλλοντος του Μητροπολιτικού Δήμου Μερσίνης. Έχουμε ξανακάνει παρόμοια συνεργασία», είπε.
Ο Καλκάν, ο οποίος μετέφερε τις λεπτομέρειες για το περιεχόμενο της εκπαίδευσης, είπε: «Καταρχάς, τι είναι το Περιβάλλον και η Θάλασσα; Από τι αποτελούνται τα θαλάσσια πλάσματα; Εξετάζουμε πληροφορίες όπως Προσθέσαμε κάποιο παιχνίδι σε αυτό. Θέλαμε να μάθουν για τις θάλασσες και τι υπάρχει στη θάλασσα, να παίξουν παιχνίδια και να τους αφήσουν ένα πιο μόνιμο στίγμα. Μετά μπαίνουμε στο θέμα του κλίματος. Μιλάμε για τη θαλάσσια ρύπανση, το πρόβλημα των απορριμμάτων. Εμείς οι ενήλικες δεν μπορέσαμε να αναλάβουμε την ευθύνη και να αλλάξουμε τα πράγματα, αλλά θέλουμε να ευαισθητοποιήσουμε και να συνειδητοποιήσουμε αυτό στα παιδιά και να αλλάξουμε τα πράγματα τουλάχιστον για τις μελλοντικές γενιές.
Ο Καλκάν δήλωσε επίσης ότι θέλουν να κάνουν την εκπαίδευση διασκεδαστική με παιχνίδια, «Τότε έχουμε μια διασκεδαστική πειραματική δραστηριότητα. Υπάρχει μια ενότητα από 4-5 διασκεδαστικά πειράματα σχετικά με το πώς οι χημικές αντιδράσεις σχετίζονται με την υπερθέρμανση του πλανήτη. Επιπλέον, για να εξηγήσουμε τη σημασία των θαλάσσιων προστατευόμενων περιοχών στα παιδιά και να ευαισθητοποιήσουμε, χρησιμοποιήσαμε εδώ ως αναφορά τη μελέτη παρακολούθησης θαλάσσιας χελώνας που κάνουμε κάθε χρόνο. Παρέχουμε διαδραστικές πληροφορίες σχετικά με το τι κάνουμε για αυτό, τι σημαίνουν δραστηριότητες διατήρησης, πώς λειτουργεί και πώς γίνεται. Κλείνουμε τη μέρα μιλώντας για το τι προσθέτει η μέρα σε όλους μας», είπε.
Çabuk: «Σκοπεύουμε να εκπαιδεύσουμε περίπου 250 μαθητές»
Η Hacer Çabuk, η οποία εργάζεται στη Μονάδα Έργου του Τμήματος Προστασίας και Ελέγχου του Περιβάλλοντος, έδωσε πληροφορίες σχετικά με τη διαδικασία του εκπαιδευτικού έργου και είπε: «Αυτή είναι μια εκπαίδευση έργου που έχουμε κάνει από κοινού με το METU Marine Sciences Institute. Εδώ, στοχεύουμε να εκπαιδεύσουμε τους μαθητές σχετικά με την περιβαλλοντική ρύπανση, την προστασία της θάλασσας, την αναγνώριση της θάλασσας, την αναγνώριση των θαλάσσιων πλασμάτων και την πρόληψη της θαλάσσιας ρύπανσης. Η προπόνησή μας θα συνεχιστεί μέχρι το τέλος Μαΐου. Το ρυθμίσαμε σε 10 εβδομάδες συνολικά. Μέχρι το τέλος αυτής της διαδικασίας, σχεδιάζουμε να έχουμε εκπαιδεύσει περίπου 250 μαθητές».
Ο Çabuk, ο οποίος εξήγησε επίσης την υποστήριξη που θα δώσουν στους μαθητές καθ' όλη τη διάρκεια της εκπαίδευσης ως Μητροπολιτικός Δήμος, είπε: «Παρέχουμε εκπαιδευτικό υλικό. Παρέχουμε μεταφορές για φοιτητές. Παρέχουμε επισιτιστική υποστήριξη. Ως εκπαιδευτικό υλικό, δώσαμε στους μαθητές εργαστηριακά παλτά, σημειωματάρια, μολυβοθήκες και ετοιμάσαμε φυλλάδια για αυτούς».
«Η φύση είναι ο χώρος ζωής μας»
Η μαθήτρια της 4ης τάξης Bade Akgül είπε ότι έμαθε σημαντικές πληροφορίες στην εκπαίδευση. Εκφράζοντας ότι θα κάνει ό,τι καλύτερο μπορεί για να προστατεύσει το περιβάλλον, ο Akgül είπε: «Η φύση είναι ο χώρος ζωής μας. Όπως οι θάλασσες είναι ο βιότοπος των ψαριών, η φύση είναι ο βιότοπός μας. «Δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς φύση», είπε.
«Θα προειδοποιήσω όσους πετούν σκουπίδια στο έδαφος και στη θάλασσα»
Στην εκπαίδευση, ο μαθητής της 4ης τάξης Kamil Rüzgar Sınıkçı είπε: «Μάθαμε για τους βιότοπους των ζωντανών όντων και με τι τρέφονται» και είπε: «Θα προειδοποιήσω αυτούς που πετούν σκουπίδια στο έδαφος, αυτούς που τα πετούν στη θάλασσα. και αυτούς που ρυπαίνουν για να αφήσουν μια πιο καθαρή ζωή στις επόμενες γενιές. «Θα καθαρίσω την περιοχή», είπε.
«Θα φυτέψω πολλά δέντρα»
Εξηγώντας αυτά που έμαθε, ο Muhammet Efe Yıldırım είπε: «Σήμερα μάθαμε πώς τρέφονται οι φάλαινες, είναι θηλαστικά, η φάλαινα είναι το μεγαλύτερο ζωντανό πράγμα και πόσο χόνδρινοι είναι τα ζώα», προσθέτοντας ότι από εδώ και στο εξής θα είναι πιο ευαίσθητος στη φύση. «Θα φυτέψω πολλά δέντρα. Θα πετάξω τα σκουπίδια μου στον κάδο απορριμμάτων», είπε.
«Δεν πρέπει να ρίχνουμε λύματα στη θάλασσα»
Ο Rıdaham Kızgut, ο οποίος είπε ότι έμαθε λεπτομερείς πληροφορίες για τα θαλάσσια πλάσματα, είπε: «Παίξαμε παιχνίδια, διασκεδάσαμε πολύ», ενώ ο Yusuf Peker είπε: «Πηγαίνει πολύ καλά. Είμαι πολύ χαρούμενος σήμερα, το διασκέδασα πολύ. Για να προστατεύσουμε τη φύση, δεν πρέπει να μολύνουμε το περιβάλλον. Δεν πρέπει να απελευθερώνουμε καυσαέρια και μολυσμένο αέρα στη φύση. Μετά από όσα έμαθα εδώ, θα τα εφαρμόσω χωρίς αποτυχία». Η Almira Laçin είπε, «Μάθαμε πληροφορίες για τα ζώα. Παίξαμε παιχνίδια. Δεν πρέπει να πετάμε σκουπίδια στη φύση και δεν πρέπει να ρίχνουμε λύματα στη θάλασσα», είπε.