Σε συνεργασία με το Νοσοκομείο Üsküdar University NPİSTANBUL και την Περιφερειακή Διεύθυνση Εθνικής Εκπαίδευσης Ümraniye, δόθηκε ένα σεμινάριο με τίτλο Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες στην ομάδα «Καθοδηγητής» που εργάζεται στα σχολεία της περιοχής.
Οι δάσκαλοι έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για το σεμινάριο που πραγματοποιήθηκε στο NPİSTANBUL Hospital Çamlıca Conference Hall. Στο σεμινάριο που παρακολούθησαν 90 δάσκαλοι, ο Ειδικός Κλινικός Ψυχολόγος στο Νοσοκομείο του Πανεπιστημίου Üsküdar NPİSTANBUL, Elvin Akı Konuk, έδωσε πληροφορίες για ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και απάντησε στις ερωτήσεις των καθηγητών καθοδήγησης.
Η ειδική μαθησιακή δυσκολία είναι μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή
Ο ειδικός κλινικός ψυχολόγος Elvin Aki Konuk, ο οποίος σημείωσε ότι η ειδική μαθησιακή δυσκολία ορίζεται ως «μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή που κάνει ένα άτομο να έχει χαμηλότερες προσδοκίες στις δεξιότητες ανάγνωσης, γραφής ή μαθηματικών σε σύγκριση με τους συνομηλίκους του και τη νοημοσύνη του», είπε: «Τα επίπεδα νοημοσύνης των παιδιών είναι φυσιολογικό ή πάνω από το φυσιολογικό, λόγω διαφορετικών φυσιολογικών και αισθητηριακών λόγων. ανεπηρέαστο από περιβαλλοντικές και πολιτισμικές διαφορές». είπε.
Τα παιδιά πρέπει να αξιολογούνται στο σχολικό περιβάλλον
Σημειώνοντας ότι τα παιδιά πρέπει να αξιολογούνται από τους δασκάλους στο σχολικό περιβάλλον, ο Ειδικός Κλινικός Ψυχολόγος Elvin Akı Konuk είπε: «Μεταξύ των θεμάτων που πρέπει να ληφθούν υπόψη στη διαδικασία αξιολόγησης, πρέπει να δοθεί προσοχή σε καταστάσεις όπως η κατανόηση της ανάγνωσης και η αξιολόγηση της γραπτής έκφρασης, η αξιολόγηση των μαθηματικών δεξιότητες, διάκριση των ατομικών διαφορών και συμπεριφορικές και κοινωνικές δεξιότητες. Τέτοιες καταστάσεις μπορούν να γίνουν αντιληπτές από τους εκπαιδευτικούς και οι γονείς θα πρέπει να ενημερώνονται. Η πιο βασική προσέγγιση που πρέπει να ακολουθηθεί σε τέτοιες περιπτώσεις είναι: Είναι η δημιουργία σχέσης και επικοινωνίας οικογένειας-δασκάλου».