Ο υπουργός Εθνικής Παιδείας Mahmut Özer σημείωσε ότι το έργο «Read-Comment, Writing-Comment», το οποίο πραγματοποιείται για τη δημιουργία ενός χώρου όπου οι μαθητές που σπουδάζουν σε λύκεια κοινωνικών επιστημών μπορούν να δραστηριοποιηθούν ενεργά στους τομείς της κριτικής ανάγνωσης και της δημιουργικής γραφής. αποκτώντας νέα διάσταση με δραστηριότητες κριτικής ανάγνωσης. Οι δραστηριότητες του πρώτου όρου του έργου «Διαβάζω-Σχόλιο, Γράψιμο-Σχόλιο» της Γενικής Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την κριτική ανάγνωση του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας, ζωντανεύουν με διαφορετικές δραστηριότητες.
Το έργο, που πραγματοποιήθηκε με την επωνυμία «Εργαστήριο Συγγραφής» το ακαδημαϊκό έτος 2021-2022, υλοποιήθηκε με πιλοτικά 16 λύκεια κοινωνικών επιστημών. Με το έργο, του οποίου το πεδίο εφαρμογής διευρύνθηκε φέτος, σε 93 λύκεια κοινωνικών επιστημών πραγματοποιούνται δραστηριότητες κριτικής ανάγνωσης σε δύο στάδια με δραστηριότητες δημιουργικής γραφής.
Κάνοντας αξιολόγηση επί του θέματος, ο υπουργός Εθνικής Παιδείας Mahmut Özer δήλωσε ότι το έργο «Διαβάστε-Σχόλιο, Γράψτε-Σχόλιο» πραγματοποιήθηκε υπό τον συντονισμό του Γυμνασίου Κοινωνικών Επιστημών Kayseri Kilim, το οποίο ήρθε πρώτο στον διαγωνισμό τύπου ιστορίας εντός το πεδίο εφαρμογής του έργου πέρυσι, και είπε: Στόχος μας είναι να εκπαιδεύσουμε νέους συγγραφείς με δεξιότητες κριτικής ανάγνωσης.» είπε.
Ο υπουργός Özer δήλωσε ότι το έργο, το οποίο πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή 67 μαθητών και συμβούλων καθηγητών από 93 λύκεια κοινωνικών επιστημών σε 930 επαρχίες. Δήλωσε ότι θα συμβάλει στην ανάπτυξη της απόδοσης των εργασιών, της ρύθμισης των συναισθημάτων, της συνεργασίας, του ανοιχτού μυαλού και της αλληλεπίδρασης με τους άλλους.
Εκφράζοντας ότι στοχεύουν επίσης να αποκτήσουν μια κουλτούρα ανάγνωσης με το έργο, ο Özer είπε: «Σύμφωνα με τον στόχο της απόκτησης δεξιοτήτων κριτικής ανάγνωσης μέσω των κοινοτήτων μάθησης που θα δημιουργηθούν στα σχολεία, μελέτες που στοχεύουν στο να βοηθήσουν τους μαθητές μας να αποκτήσουν την ικανότητα να κάνουν αντικειμενικούς και υποκειμενική κριτική, συνθέτουν παλιές και νέες πληροφορίες, αναπτύσσουν μια ατομική μοναδική προοπτική και χρησιμοποιούν βασικές έννοιες στην ανάγνωση μέσω της αίσθησης. χρησιμοποίησε τις φράσεις.
Συναντήσεις μαθητών-συγγραφέων στα σχολεία
Στο πλαίσιο του έργου «Διαβάστε-Σχόλιο, Κείμενο-Σχόλιο», οι μαθητές διάβασαν πέντε βιβλία που καθορίστηκαν από τους συμβούλους καθηγητών λυκείου κοινωνικών επιστημών. Κάθε βιβλίο του οποίου η διαδικασία ανάγνωσης ολοκληρώνεται αξιολογείται με την υποστήριξη ακαδημαϊκού ή συνάντηση του συγγραφέα μαζί με τους συμβούλους καθηγητές και πραγματοποιείται διαδικασία κριτικής ανάγνωσης. Όταν ολοκληρωθεί η διαδικασία ανάγνωσης όλων των βιβλίων, τα σχολεία θα μοιραστούν με το σχολείο συντονιστή τα άρθρα αξιολόγησης σχετικά με τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν και τα βιβλία που διάβασαν στη Γενική Διεύθυνση.
Η διαδικασία δημιουργικής γραφής για τη δημιουργία προϊόντων ποίησης και δοκιμίου που έχει προγραμματιστεί για το δεύτερο εξάμηνο θα πραγματοποιηθεί μετά τις διαδικτυακές εκπαιδεύσεις τον Μάρτιο και τον Απρίλιο. Στο διαγωνισμό θα συμμετάσχουν φέτος μαθητές που φοιτούν σε λύκεια κοινωνικών επιστημών σε είδη ποίησης και δοκιμίου.
Γίνετε ο πρώτος που θα σχολιάσει