Στην τελετή που πραγματοποιήθηκε στο Προεδρικό συγκρότημα με τη συμμετοχή του Προέδρου Ρετζέπ Ταγίπ Ερντογάν και του υπουργού Εθνικής Παιδείας Μαχμούτ Οζέρ διορίστηκαν 99 δάσκαλοι σε 20 τομείς.
Ο Πρόεδρος Ρετζέπ Ταγίπ Ερντογάν παρευρέθηκε στην Τελετή Διορισμού 20 Χιλιάδων Εκπαιδευτικών του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας που πραγματοποιήθηκε στο Εθνικό Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο Μπεσττεπέ και έκανε ομιλία.
Στην ομιλία του ο Ερντογάν είπε: «Έχουμε πετύχει μια μεγάλη μεταμόρφωση τα τελευταία είκοσι χρόνια αφαιρώντας ένα προς ένα τα εμπόδια που εμποδίζουν την πρόοδο της χώρας μας στον τομέα της εκπαίδευσης». είπε.
Εκφράζοντας ότι είναι πολύ χαρούμενος που βρίσκεται μαζί με τους δασκάλους αυτές τις ιδιαίτερες ημέρες από άποψη εκπαίδευσης και επαγγελματικής ζωής, ο Πρόεδρος Ερντογάν είπε: «Συγχαίρω τον καθένα από τους 20 χιλιάδες δασκάλους μας, που θα διοριστούν σύντομα. Σας εύχομαι εκ των προτέρων επιτυχία στα καθήκοντά σας από τον Κύριό μου». είπε.
Δηλώνοντας ότι ο αριθμός των εκπαιδευτικών θα αυξηθεί σε ένα εκατομμύριο και 10 χιλιάδες με τη συμμετοχή των νεοδιορισθέντων εκπαιδευτικών στον εκπαιδευτικό στρατό, ο Πρόεδρος Ερντογάν συνέχισε την ομιλία του ως εξής: «Το 2002, όταν αναλάβαμε την ευθύνη της διακυβέρνησης της χώρας, αυτό ο αριθμός ήταν μόνο περίπου 526 χιλιάδες. Στη θητεία μας διορίστηκαν 750 χιλιάδες σημερινοί καθηγητές μας. Δυστυχώς τα περισσότερα μαθήματα ήταν άδεια λόγω έλλειψης υποδομών και δασκάλων στα σχολεία μας. Όχι μόνο σε απομακρυσμένες περιοχές, αλλά ακόμα και σε μητροπολιτικά κέντρα, τα παιδιά μας εκπαιδεύονταν σε εξαιρετικά ανθυγιεινές, υπερπλήρες τάξεις».
«Αυξήσαμε τον προϋπολογισμό μας για την εκπαίδευση στα 304 δισεκατομμύρια λίρες»
Τονίζοντας ότι έβαλαν τέλος σε αυτή την εικόνα όπου οι τάξεις αριθμούν 60-70-80 άτομα, οι διαφορετικές τάξεις λαμβάνουν εκπαίδευση στην ίδια τάξη και το να φτάσεις σε έναν καθηγητή κλάδου θεωρείται πολυτέλεια, ο Πρόεδρος Ερντογάν είπε: «Ως Τουρκία, έχουμε επιτύχει το Μέσος όρος του ΟΟΣΑ σε αριθμό μαθητών ανά δάσκαλο. Έχουμε λύσει σχεδόν πλήρως το πρόβλημα των μαθημάτων που χάνονται ή διδάσκονται από καθηγητές διαφορετικών κλάδων». χρησιμοποίησε τις δηλώσεις του.
Σημειώνοντας ότι αύξησαν τον προϋπολογισμό της εκπαίδευσης από 10,3 δισεκατομμύρια λίρες σε 304 δισεκατομμύρια λίρες με την τελευταία προσθήκη και ότι αύξησαν τον αριθμό των αιθουσών από 343 χιλιάδες σε 613 χιλιάδες, ο Πρόεδρος Ερντογάν είπε: «Εξοπλίζουμε τα σχολεία μας με βιβλιοθήκες, εργαστήρια. , τα εργαστήρια σπουδών και τα γυμναστήρια και όλες οι ανάγκες των παιδιών μας, από σχολικά βιβλία μέχρι βοηθητικούς πόρους, είναι δωρεάν.Με λίγα λόγια, πετύχαμε μια μεγάλη μεταμόρφωση τα τελευταία είκοσι χρόνια, αφαιρώντας τα εμπόδια που εμποδίζουν την πρόοδο της χώρας μας στο τομέας της εκπαίδευσης ένας προς έναν». αυτός είπε.
Δηλώνοντας ότι έχουν εξαλείψει την αδικία σε βάρος των γυναικών, οι οποίες στερήθηκαν όχι μόνο το δικαίωμά τους στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση αλλά και το δικαίωμα στην εργασία τους, ο Πρόεδρος Ερντογάν συνέχισε: «Σήμερα, το 28 τοις εκατό των πάνω από ένα εκατομμύριο δασκάλων μας που εργάζονται ενεργά στα σχολεία μας είναι γυναίκες. Τώρα, κανένας από τους δημόσιους αξιωματούχους μας δεν αναγκάζεται να επιλέξει μεταξύ των αξιών της πεποίθησής του και της επιχειρηματικής του ζωής ή των ευαισθησιών και του επαγγέλματός του. Όποιος θέλει να υπηρετήσει τη χώρα και το έθνος μας μπορεί να εκπληρώσει αυτό το καθήκον ελεύθερα, χωρίς περιορισμούς ή αδικίες».
«Έχει γίνει μια τρισδιάστατη ανακάλυψη στην εκπαίδευση τα τελευταία είκοσι χρόνια»
Στην ομιλία του στην τελετή, ο υπουργός Εθνικής Παιδείας Mahmut Özer σημείωσε ότι μια τρισδιάστατη ανακάλυψη έχει γίνει στην εκπαίδευση τα τελευταία 20 χρόνια.
Υπογραμμίζοντας ότι η πρώτη διάσταση είναι «η επίτευξη ενός επιπέδου που μπορεί να ανταγωνιστεί τις χώρες του ΟΟΣΑ στα ποσοστά σχολικής εκπαίδευσης στην εκπαίδευση για πρώτη φορά», ο υπουργός Özer είπε, «Τα τελευταία είκοσι χρόνια είναι μια περίοδος κατά την οποία το 90 τοις εκατό του πληθυσμού ηλικίας εκπαίδευσης μπορεί να βρει θέση στην εκπαίδευση για πρώτη φορά σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, από την προσχολική έως την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Στη δεκαετία του 2000, το ποσοστό εγγραφής στην προσχολική ηλικία στην ηλικία των 5 ετών ήταν 11 τοις εκατό, σήμερα είναι 93 τοις εκατό. Τα ποσοστά εγγραφής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση ήταν 44 τοις εκατό, σήμερα έχει αυξηθεί σε πάνω από 90 τοις εκατό. Και πάλι, ενώ το καθαρό ποσοστό εγγραφής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ήταν 14%, έφτασε για πρώτη φορά το 48,5%. Ενώ οι χώρες του ΟΟΣΑ με τις οποίες ανταγωνιζόμαστε σήμερα έφτασαν σε αυτό το ποσοστό κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, τη δεκαετία του 1950 και επικεντρώθηκαν στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης τα τελευταία εβδομήντα χρόνια, δυστυχώς η Τουρκία μπόρεσε να συμμετάσχει σε αυτήν την εξέλιξη με καθυστέρηση εβδομήντα ετών .» αυτός είπε.
Δηλώνοντας ότι η δεύτερη διάσταση είναι η άρση των αντιδημοκρατικών πρακτικών μπροστά στην εκπαίδευση, ο Özer είπε:
«Όλοι έχουμε πολύ φρέσκες αναμνήσεις… Υπήρχαν απαγόρευση της μαντίλας μπροστά στην εκπαίδευση. Τα κορίτσια και οι γυναίκες μας κρατήθηκαν μπροστά σε εκπαιδευτικά ιδρύματα σαν παρίες στις χώρες τους. Όσοι μιλούν για βία κατά των γυναικών σήμερα, δεν είπαν το παραμικρό για τη βία που παρατηρήθηκε κατά των γυναικών μας εκείνη την ημέρα. sözcüδεν είπαν. Αυτοί που μιλούν για διαρροή εγκεφάλων σήμερα δεν είπαν λέξη όταν οι γυναίκες μας έφυγαν από τη χώρα τους για να αποκτήσουν πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ιδιαίτερα επιτυχημένοι ακαδημαϊκά μαθητές εκδιώχθηκαν από τα ιμάμ χατίπ και τα επαγγελματικά λύκεια. Καθώς οι απαγορεύσεις της μαντίλας και οι πρακτικές των συντελεστών καταργήθηκαν, όχι μόνο στα παιδιά μας που φοιτούσαν σε λύκεια ιμάμ χατίπ, αλλά και στα παιδιά μας που φοιτούσαν σε όλα τα σχολεία προσφέρθηκε η ευκαιρία να μάθουν θρησκευτικές πληροφορίες όπως η ζωή του Προφήτη μας και το Κοράνι. Για πρώτη φορά μπορούν να παρακολουθήσουν μαθήματα οι δασκάλες μας με μαντίλα. Με άλλα λόγια, τα τελευταία είκοσι χρόνια ήταν μια περίοδος κατά την οποία το ανθρώπινο κεφάλαιο, που είναι το πιο μόνιμο κεφάλαιο κάθε χώρας, χρησιμοποιήθηκε με μέγιστη αποτελεσματικότητα, αλλά όλες οι αντιδημοκρατικές πρακτικές στην εκπαίδευση έχουν αφαιρεθεί».
Εκφράζοντας την ευγνωμοσύνη του στον Πρόεδρο Ρετζέπ Ταγίπ Ερντογάν εκ μέρους όλων των παιδιών και των δασκάλων για την καθοδήγηση αυτών των διαδικασιών, ο Υπουργός Özer είπε τα ακόλουθα σχετικά με την ποιότητα στην εκπαίδευση:
«Δυστυχώς, η ποιότητα χρησιμοποιείται ως δούρειος ίππος σε αυτή τη χώρα. Η ανάπτυξη της εκπαίδευσης δεν πρέπει ποτέ να είναι εχθρική προς την ποιότητα. Αυτοί που μιλούν για ποιότητα σήμερα είναι αυτοί που εμπόδισαν την πρόσβαση των παιδιών σας χθες. Γιατί υπήρξε καθυστέρηση εβδομήντα ετών; Τα κέντρα κηδεμονίας έβλεπαν πολιτιστική δύναμη μόνο για τα δικά τους παιδιά με ελιτίστικη προσέγγιση. Υπό την ηγεσία του Προέδρου μας, για πρώτη φορά τις δύο τελευταίες δεκαετίες, δόθηκε η ευκαιρία στα παιδιά της πλειοψηφίας του λαού να αμφισβητήσουν την πολιτιστική ηγεμονία και να γίνουν εταίροι αποκτώντας πρόσβαση στην εκπαίδευση».
Τονίζοντας ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης έχει αυξηθεί ενώ σημειώνει επιτυχία στις δύο διαστάσεις που επεσήμανε, ο Υπουργός Özer είπε ότι εξετάζοντας τις διεθνείς έρευνες για την επιτυχία των μαθητών όπως το PISA και το TIMSS, η Τουρκία θα συνεχίσει τον δρόμο της λαμβάνοντας υψηλότερες βαθμολογίες από ό,τι πριν από το 2000. κάθε έρευνα επιτυχίας που έχει συμμετάσχει τις τελευταίες δύο δεκαετίες.
Σημειώνοντας ότι ο αριθμός των μαθητών ανά δάσκαλο έχει μειωθεί ενώ το εκπαιδευτικό σύστημα επεκτάθηκε τις τελευταίες δύο δεκαετίες, ο Özer είπε: «Αν και το ποσοστό σχολικής εκπαίδευσης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση ήταν 2000 τοις εκατό τη δεκαετία του 44, ο αριθμός των μαθητών ανά δάσκαλο ήταν πάνω από 40. και ο αριθμός των μαθητών ανά τάξη ήταν ακόμα κάτω από 40 στη δεκαετία του 50. είναι πάνω από αυτούς. Αν και αυτά τα ποσοστά σχολικής φοίτησης έχουν αυξηθεί σε πάνω από 90 τοις εκατό σήμερα, με την υποστήριξη του Προέδρου μας, ο αριθμός των δασκάλων στο εκπαιδευτικό μας σύστημα αυξάνεται συνεχώς, φτάνοντας σε πολύ χαμηλότερα ποσοστά από ό,τι ήταν τη δεκαετία του 2000». είπε.
«Θα γίνουμε πολύ πιο δυνατοί με 20 χιλιάδες νεοδιοριζόμενους δασκάλους»
Δηλώνοντας ότι υπάρχουν επί του παρόντος 19 εκατομμύρια μαθητές και 1,2 εκατομμύρια δάσκαλοι στο εκπαιδευτικό σύστημα, ο Özer είπε ότι αυτοί οι αριθμοί είναι περισσότεροι από τον πληθυσμό πολλών χωρών.
Ο Özer συνέχισε τα λόγια του ως εξής:
«Ενώ υπήρχαν 2000 χιλιάδες δάσκαλοι στο εκπαιδευτικό σύστημα τη δεκαετία του 500, σήμερα έχουμε ένα εκπαιδευτικό σύστημα 1,2 εκατομμυρίων δασκάλων. Με 20 χιλιάδες εκπαιδευτικούς που θα διοριστούν σήμερα, αυτό το ποσοστό θα αυξηθεί ακόμη περισσότερο. Θα γίνουμε πολύ πιο δυνατοί».
Ο Özer συνεχάρη τους δασκάλους που ξεκίνησαν να εργάζονται σήμερα και τους ευχήθηκε καλή επιτυχία.
Στην τελετή όπου προβλήθηκε ένα βίντεο σχετικά με τους διορισμούς εκπαιδευτικών, ο υπουργός Εθνικής Παιδείας Mahmut Özer απένειμε δώρο στον Πρόεδρο Erdoğan. Στη συνέχεια, σχηματίστηκε ο αριθμός της κλήρωσης με τους αριθμούς που έδωσαν τα εννέα άτομα που επέλεξε ο Πρόεδρος Ερντογάν από την αίθουσα.
Αφού καθορίστηκε ο αριθμός της κλήρωσης, ο Πρόεδρος Ερντογάν πάτησε το κουμπί ανάθεσης.
Μοιράζοντας τον ενθουσιασμό του για το ραντεβού με τους υποψήφιους εκπαιδευτικούς, ο Ερντογάν διάβασε τα ονόματα ορισμένων από τους διορισμένους υποψηφίους δασκάλων.
Ως αποτέλεσμα της ανάθεσης που έγινε σύμφωνα με τον αριθμό της κλήρωσης στο ηλεκτρονικό περιβάλλον, οι υποψήφιοι που είδαν τις πόλεις και τα σχολεία που τους είχαν ορίσει στην οθόνη της αίθουσας μοιράστηκαν την ευτυχία τους αγκαλιάζοντας τους συγγενείς τους.
Προσκαλώντας ορισμένους υποψήφιους δασκάλους στη σκηνή, ο Ερντογάν είπε: «Καλή τύχη». Είπε, «Από τις 12 Σεπτεμβρίου, οι δάσκαλοί μας θα ξεκινήσουν τα καθήκοντά τους. Ως εκ τούτου, τους περιμένουμε στα σχολεία μας στις 12 Σεπτεμβρίου». χρησιμοποίησε τη φράση.
Μπορείτε να προσπελάσετε τα αποτελέσματα της εργασίας στη διεύθυνση pbs.meb.gov.tr/sonuc ή turkiye.gov.tr/milli-egitim-sozlesmeli-ogretmenlik-atama-sonucu-sorgulama χρησιμοποιώντας τους προσωπικούς κωδικούς πρόσβασης ηλεκτρονικής διακυβέρνησης.
Γίνετε ο πρώτος που θα σχολιάσει