Το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας, το Υπουργείο Οικογένειας και Κοινωνικών Υπηρεσιών και το Υπουργείο Εσωτερικών υπέγραψαν Πρωτόκολλο Συνεργασίας για την Αύξηση των Υπηρεσιών Προστασίας και Πρόληψης και Μέτρων για την Ασφάλεια των Εκπαιδευτικών Διαδικασιών των Παιδιών.
Πριν από την τελετή υπογραφής που πραγματοποιήθηκε στο Αστυνομικό Μουσείο της Άγκυρας, ο υπουργός Εθνικής Παιδείας Mahmut Özer, ο Υπουργός Οικογένειας και Κοινωνικών Υπηρεσιών Derya Yanık, ο Υπουργός Εσωτερικών Süleyman Soylu, η Πρόεδρος της Ένωσης Δήμων της Τουρκίας Fatma Şahin επισκέφτηκαν το μουσείο με την αντιπροσωπεία τους.
Μιλώντας στην τελετή που πραγματοποιήθηκε λόγω του πρωτοκόλλου που υπογράφηκε από τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας Mahmut Özer, τον Υπουργό Οικογένειας και Κοινωνικών Υπηρεσιών Derya Yanık, τον Υπουργό Εσωτερικών Süleyman Soylu και την Πρόεδρο της Ένωσης Δήμων της Τουρκίας Fatma Şahin, ο υπουργός Özer είπε ότι είναι δύνανται να ολοκληρώσουν το ακαδημαϊκό έτος 2021-2022 με εκπαίδευση πρόσωπο με πρόσωπο χωρίς να διακόψουν ούτε μια μέρα. εξέφρασαν την ευτυχία τους. Ο Özer ευχαρίστησε το Υπουργείο Εσωτερικών, όλους τους τοπικούς διοικητές και τις δυνάμεις ασφαλείας για την υποστήριξη της οικογένειας των 20 εκατομμυρίων εκπαίδευσης με τους δασκάλους και τους μαθητές τους για να ολοκληρώσουν με επιτυχία αυτή τη διαδικασία.
Ο υπουργός Mahmut Özer δήλωσε ότι το πιο μόνιμο και βιώσιμο κεφάλαιο μιας χώρας είναι το ανθρώπινο κεφάλαιο και υπογράμμισε ότι το πιο σημαντικό εργαλείο που χρησιμοποιείται για να γίνει αυτό το κεφάλαιο κατάλληλο είναι η εκπαίδευση. Σημειώνοντας ότι η εκπαίδευση είναι ζήτημα εθνικής ασφάλειας για μια χώρα, ο Özer είπε:
«Υπό την ηγεσία του Προέδρου μας, έχει γίνει μια τεράστια επένδυση για τη μέγιστη αξιοποίηση αυτού του ανθρώπινου κεφαλαίου από την εκπαίδευση. Πραγματοποιήθηκαν εκτενείς κινητοποιήσεις σε όλες τις επαρχίες και τις επαρχίες μας σε κάθε τομέα από την προσχολική έως τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, από τη δευτεροβάθμια έως την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Μαζί, γίναμε μάρτυρες μιας επένδυσης που δεν είχαμε δει στην ιστορία της Δημοκρατίας και είδαμε τα αποτελέσματα αυτής σε σύντομο χρονικό διάστημα. Το είδαμε στα ποσοστά της σχολικής μας εκπαίδευσης. Στην προσχολική εκπαίδευση, το ποσοστό σχολικής εκπαίδευσης στην ηλικία των 2000 ετών ήταν 5 τοις εκατό τη δεκαετία του 11. Σήμερα είναι 92 τοις εκατό. Ομοίως, στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και σε όλους τους τομείς, τα παιδιά αυτής της χώρας είχαν κάθε είδους ευκαιρίες για πρόσβαση στην ποιοτική εκπαίδευση όπου βρίσκονται».
Δηλώνοντας ότι οι πολιτικές που εφαρμόστηκαν από το Υπουργείο Οικογένειας και Κοινωνικών Υπηρεσιών έπαιξαν σημαντικό ρόλο κατά την εφαρμογή όλων αυτών, ο Özer δήλωσε ότι το κοινωνικοοικονομικά μειονεκτημένο τμήμα και τα κορίτσια επωφελήθηκαν περισσότερο από τη διαδικασία μαζικοποίησης στην εκπαίδευση.
Για λίγο, συντηρητικοί πολίτες έλεγαν: «Δεν στέλνουν τις κόρες τους στο σχολείο. Ο Özer είπε ότι κατηγορήθηκε ότι είπε ότι τον κατηγορούσαν ότι το είπε, αλλά δεν χτίστηκε σχολείο, και ότι το πρόβλημα της πρόσβασης των κοριτσιών στην εκπαίδευση έχει επίσης επιλυθεί τα τελευταία 20 χρόνια και ότι σήμερα το ποσοστό φοίτησης των κοριτσιών υπερβαίνει αυτό. των αγοριών.
Εκφράζοντας ότι δεν υπάρχει χώρα που να προσφέρει υπηρεσίες εκπαίδευσης στα παιδιά των επισκεπτών της καθώς αγκαλιάζει τα παιδιά των πολιτών της, ο Özer το εξέφρασε αυτό στην Παγκόσμια Σύνοδο Υπουργών Παιδείας στο Λονδίνο και είπε:
«Από εδώ και στο εξής, ως Υπουργείο, θα κάνουμε μεγάλες προσπάθειες για να μεγαλώσουμε τα παιδιά μας, σε συνεργασία με άλλα υπουργεία, όχι μόνο να ανταγωνίζονται τους συνομηλίκους τους, αλλά και ως νέους ανθρώπους που είναι πλήρως ανθρώπινοι, σε ειρήνη με το κράτος και το έθνος τους. , που έχουν εσωτερικεύσει τις αξίες της γεωγραφίας τους, χαίρονται να υπηρετούν τους άλλους και έχουν τη δυνατότητα να πουν κάτι διαφορετικό στον κόσμο. Αυτός είναι ο ακρογωνιαίος λίθος της τρέχουσας συνεργασίας μας. Προσπαθούμε να μεγαλώσουμε τα παιδιά μας σε ένα σχολικό κλίμα όπου προκύπτει η ηθική του futuwwa. Δεν έχουμε ούτε έναν νέο άνθρωπο να θυσιαστεί για κανέναν εθισμό, από την κατάχρηση ουσιών μέχρι τον εθισμό στο διαδίκτυο. Δεν έχουμε ούτε έναν νέο να χάσουμε από τρομοκρατικές οργανώσεις. Θα εκπληρώσουμε τις ευθύνες μας στην οικοδόμηση του μέλλοντός μας συνεργαζόμενοι, εκτιμώντας τους νέους μας και έχοντας προβλήματα μαζί τους, ελπίζω δημιουργώντας ένα πολύ καλύτερο σχολικό κλίμα».
Δηλώνοντας ότι θα επιτρέψουν σε 20 εκατομμύρια νέους να λάβουν εκπαίδευση σε πολύ πιο ασφαλή περιβάλλοντα από πριν και ότι δεν θα τους αφήσουν ποτέ ήσυχους, ο Özer ευχαρίστησε όλους όσους συνέβαλαν στη διαδικασία.
Burn: Θα κάνουμε σχολικούς αγώνες με κινητές ομάδες
Δηλώνοντας ότι θα κάνουν σχολικούς αγώνες με τις κινητές ομάδες που έχουν συσταθεί από τις επαρχιακές διευθύνσεις στο πλαίσιο του πρωτοκόλλου, η υπουργός Οικογένειας και Κοινωνικών Υπηρεσιών Derya Yanık είπε: «Οι κινητές ομάδες μας θα πραγματοποιήσουν ειδικές μελέτες σχετικά με τα παιδιά που αναφέρονται από το σχολείο μονάδες καθοδήγησης. Θα προσφέρουμε γρήγορες και κατάλληλες λύσεις σε όλα τα παιδιά μας στις 81 επαρχίες μας. Θα πραγματοποιήσουμε επαγγελματικές σπουδές προκειμένου να διασφαλίσουμε ότι τα μειονεκτούντα παιδιά θα συνεχίσουν να πηγαίνουν στο σχολείο. Εάν χρειαστεί, θα κατευθύνουμε τα παιδιά και τις οικογένειές τους σε κατάλληλα μοντέλα κοινωνικής υπηρεσίας».
Soylu: Οι δάσκαλοί μας είναι οι πιο βασικοί εγγυητές των κωδίκων του πολιτισμού μας
Ο υπουργός Εσωτερικών Süleyman Soylu δήλωσε ότι υπάρχουν τέσσερα θέματα στο επίμαχο πρωτόκολλο: έγκλημα, βία και κακοποίηση, καταπολέμηση του εθισμού, ασφαλής επικοινωνία με την εκπαίδευση και προβλήματα εκπαίδευσης και ασφάλειας των αλλοδαπών παιδιών σε σχολική ηλικία.
Ευγενής; Εφιστώντας την προσοχή στο γεγονός ότι το έγκλημα, η βία και η κακοποίηση είναι από τα πιο θεμελιώδη προβλήματα ασφάλειας του 21ου αιώνα, είπε: «Εδώ, πέρα από την πρόληψη του προβλήματος με την πρόληψη, είναι μια από τις κύριες προτεραιότητές μας να γίνει αισθητό, κατανοητό, εντοπίστηκε και σταμάτησε από τη στιγμή που θα συμβεί. Τόσο οι δάσκαλοί μας όσο και οι σύμβουλοί μας είναι οι πιο βασικοί εγγυητές των κωδίκων του πολιτισμού μας. Η προσοχή τους, η διαδικασία που θα υποβάλουν, είναι ότι έχουν τη δυνατότητα παρέμβασης και διαχείρισης εντός του χρονικού πλαισίου όπου τα γεγονότα μπλοκάρονται πριν συμβούν, αλλά όταν το γεγονός συμβεί αμέσως. Στη συνέχεια, η αποκατάστασή του με τις μονάδες του αρμόδιου υπουργείου μας και η λήψη μέτρων για την πλήρη εξάλειψη αυτού του γεγονότος θα πρέπει να θεωρηθούν ως τα σημαντικότερα αλυσιδωτά βήματα των 360 μοιρών. αυτός είπε.
Şahin: Μαζέψαμε οικογένειες και παιδιά στους κήπους, «Πώς θα είναι ασφαλές το σχολείο;», το μελετήσαμε.
Η Fatma Şahin, Ένωση Δήμων της Τουρκίας και Δήμαρχος του Μητροπολιτικού Δήμου Gaziantep, είπε ότι για να είναι ασφαλής η πόλη μιας χώρας, τα σύνορά της πρέπει πρώτα να είναι ασφαλή και το κράτος παρέχει αυτήν την εμπιστοσύνη.
Μετά τις ομιλίες, το πρωτόκολλο υπογράφηκε από τον Υπουργό Özer, τον Υπουργό Yanık, τον Υπουργό Soylu και τον Πρόεδρο της Ένωσης Δήμων της Τουρκίας Şahin.
Γίνετε ο πρώτος που θα σχολιάσει