Τα αποτελέσματα της κεντρικής εξέτασης στο πλαίσιο του LGS, η οποία εφαρμόστηκε με επιτυχία στις 5 Ιουνίου 2022 www.meb.gov.tr. διατίθεται στο. 8 εκατομμύριο 1 χιλιάδες 31 μαθητές συμμετείχαν στις εξετάσεις, στις οποίες υποβάλλονται αυτόματα αιτήσεις για όλους τους μαθητές της 799ης τάξης και το ποσοστό συμμετοχής ήταν 83 τοις εκατό.
Όπως και τα προηγούμενα χρόνια, δημοσιεύτηκε η «Έκθεση Αξιολόγησης Κεντρικής Εξέτασης» μαζί με τα αποτελέσματα της εξέτασης που διεξήχθη στο πλαίσιο του LGS και φέτος.
Στην έκθεση που κατευθύνθηκε από τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας Mahmut Özer, εξετάστηκαν λεπτομερώς τα αποτελέσματα των μαθητών στην κεντρική εξέταση, αξιολογήθηκαν οι κατανομές των επιμέρους δοκιμών στην εξέταση και δόθηκαν λεπτομερή αποτελέσματα σχετικά με τις ψυχομετρικές ιδιότητες του τεστ. .
Δεν ακυρώθηκαν ερωτήσεις το 2022 LGS
Στην κεντρική εξέταση τέθηκαν συνολικά 90 ερωτήσεις σε δύο συνεδρίες. Στην πρώτη συνεδρία, που ξεκίνησε στις 09.30, δόθηκαν στους μαθητές τεστ Τουρκικών, Ιστορίας Τουρκικής Επανάστασης, Κεμαλισμού, θρησκευτικού πολιτισμού και ηθικής και τεστ ξένων γλωσσών.
Η δεύτερη συνεδρία ξεκίνησε στις 11.30 π.μ. και σε αυτή τη συνεδρία οι μαθητές απάντησαν σε τεστ μαθηματικών και επιστημών. Καμία από τις ερωτήσεις στην κεντρική εξέταση δεν ακυρώθηκε.
193 μαθητές έλαβαν πλήρη βαθμολογία
48 μαθητές που συμμετείχαν στην εξέταση από 193 διαφορετικές πόλεις απάντησαν σωστά σε όλες τις ερωτήσεις και έλαβαν 500 πλήρεις βαθμούς. Στην κατανομή όπου οι βαθμολογίες κυμαίνονταν από 100 έως 500, το ποσοστό των μαθητών που σημείωσαν βαθμολογία μεταξύ 400-500 αυξήθηκε σε σχέση με την προηγούμενη χρονιά. Το 9,93 τοις εκατό των μαθητών ήταν της τάξης των 400-500 μονάδων. Το πιο έντονο εύρος βαθμολογίας των μαθητών ήταν 56,04 τοις εκατό και 200-299.
Τα κορίτσια είναι πιο επιτυχημένα
Η έκθεση εξέτασε επίσης τα αποτελέσματα σχετικά με τη σχέση μεταξύ του φύλου των μαθητών και της επίδοσής τους στις εξετάσεις. Λήφθηκαν ευρήματα. έδειξε ότι το 2022, όπως και τα προηγούμενα χρόνια, οι μαθήτριες ήταν πιο επιτυχημένες από τους άνδρες μαθητές σε όλες τις υποδοκιμασίες εκτός από τα μαθηματικά.
Τα επιτεύγματα αυξήθηκαν στα μαθηματικά και τις επιστήμες
Στις εξετάσεις, που διεξήχθησαν μετά το ακαδημαϊκό έτος κατά το οποίο η εκπαίδευση πρόσωπο με πρόσωπο συνεχίστηκε αδιάκοπα, παρατηρήθηκε ότι ο μέσος αριθμός σωστών απαντήσεων στα υποτεστ μαθηματικών και θετικών επιστημών αυξήθηκε μερικώς σε σύγκριση με το 2021.
Κάντε κλικ για αποτελέσματα LGS 2022
Πώς θα γίνονται οι τοποθετήσεις LGS;
Η τοπική τοποθέτηση θα γίνει λαμβάνοντας υπόψη τον τύπο των σχολείων, την ποσόστωση των σχολείων, την περιοχή εγγραφής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που δημιουργήθηκε ανάλογα με την τοποθεσία των σχολείων, τις διευθύνσεις κατοικίας των μαθητών, την παρουσία των μαθητών σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, την προτεραιότητα προτίμησης, βαθμολογίες σχολικής επιτυχίας, φοίτηση-απουσία και κριτήρια ηλικίας. Οι τοποθετήσεις στα σχολεία που δέχονται μαθητές με τοπική τοποθέτηση θα γίνονται σύμφωνα με τις ποσοστώσεις που ανακοινώνονται στα ιδρύματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που καθορίζονται από τις Επαρχιακές και Επαρχιακές Διευθύνσεις Εθνικής Εκπαίδευσης. Οι διαδικασίες τοποθέτησης θα διενεργούνται από το Υπουργείο με ευθύνη της Γενικής Διεύθυνσης και οι επαρχιακές/περιφερειακές εθνικές διευθύνσεις εκπαίδευσης στις οποίες υπάγεται το σχολείο θα αξιολογούνται σύμφωνα με τους βαθμούς επιτυχίας, τη φοίτηση-απουσία και τα κριτήρια ηλικίας.
Όσον αφορά το προτιμώμενο λύκειο?
Πρώτο στάδιο; Εάν οι μαθητές επιλέξουν σχολείο από την «Περιοχή Εγγραφής» σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας τους, από τους μαθητές της «Γειτονικής Περιοχής Εγγραφών» που προτιμούν το ίδιο σχολείο. Οι μαθητές στην «Γειτονική Περιοχή Εγγραφής» θα έχουν επίσης πλεονέκτημα έναντι των μαθητών στις «Άλλες» Περιοχές Εγγραφής.
Δεύτερο επίπεδο; Σύμφωνα με τον μαθητή που φοιτά σε σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην "Περιοχή Εγγραφής" που βρίσκεται, σε σύγκριση με τον μαθητή που φοιτά σε σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στη "Γειτονική Περιοχή Καταγραφής"· Ο φοιτητής στη «Γειτονική Περιοχή Εγγραφής» συμφέρει επίσης περισσότερο από τον φοιτητή που σπουδάζει στην «Άλλη» Περιοχή Εγγραφής. Οι μαθητές που φοιτούν σε σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην ίδια Περιοχή Μητρώου θα είναι πιο πλεονεκτικοί από εκείνους που σπουδάζουν λιγότερο για ένα εξάμηνο σε σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην «Περιοχή Εγγραφής».
Γίνετε ο πρώτος που θα σχολιάσει