Εκπαίδευση για την καταπολέμηση της βίας κατά των γυναικών για εκπαιδευτικούς

Ο υπουργός Εθνικής Παιδείας Mahmut Özer δήλωσε ότι έχουν κάνει τις εκπαιδεύσεις που πραγματοποιούν προς αυτή την κατεύθυνση πολύ πιο συστηματικές στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης του 2022 για την Καταπολέμηση της Βίας κατά των Γυναικών. -το διάλειμμα θα είναι σεμινάρια ευαισθητοποίησης για την καταπολέμηση της βίας κατά των γυναικών». είπε.

Ο υπουργός Özer προέβη σε αξιολογήσεις σχετικά με τη δεύτερη ενδιάμεση περίοδο διακοπών και την ατζέντα της εκπαίδευσης, η οποία θα πραγματοποιηθεί στις 2021-2022 Απριλίου του ακαδημαϊκού έτους 11-15. Εκφράζοντας ότι είναι χαρούμενοι που μπορούν να συνεχίσουν με επιτυχία την 2021μηνη διαδικασία του ακαδημαϊκού έτους 2022-7 σε 81 επαρχίες, όλες τις περιφέρειες και τα επίπεδα τάξης, ο Özer ευχαρίστησε τους δασκάλους και τους μαθητές για τις προσπάθειές τους σε αυτή τη διαδικασία. Δηλώνοντας ότι οι μαθητές έκαναν μεγάλες θυσίες τηρώντας όλους τους κανόνες στα σχολεία καθώς και ακούγοντας τα μαθήματα με μάσκες, ο Özer είπε: «Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές μας. Ζητάμε από τους μαθητές μας να ξεκουραστούν, να επικεντρωθούν σε αθλητικές δραστηριότητες και να διαβάσουν τουλάχιστον ένα βιβλίο στο διάλειμμα μιας εβδομάδας». είπε.

Σχετικά με το ερώτημα σχετικά με την επαγγελματική κατάρτιση των εκπαιδευτικών κατά τη διάρκεια του διαλείμματος, ο Özer υπενθύμισε ότι ίδρυσαν το Δίκτυο Πληροφοριών Εκπαιδευτικών (ÖBA) το 2022 για να εμπλουτίσουν τις επιλογές εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση και ότι άρχισαν να χρησιμοποιούν αυτήν την ψηφιακή πλατφόρμα για πρώτη φορά κατά τη διάρκεια της διακοπής του εξαμήνου δύο εβδομάδων μεταξύ 24 Ιανουαρίου και 4 Φεβρουαρίου. Ο Özer δήλωσε ότι οι εκπαιδευτικοί έλαβαν περισσότερα από 414 χιλιάδες πιστοποιητικά στις εκπαιδεύσεις επαγγελματικής ανάπτυξης που πραγματοποιήθηκαν μέσω του IPA κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου και 3,1 εκπαιδεύσεις ανά δάσκαλο ολοκληρώθηκαν στο IPA.

Εκφράζοντας ότι είναι πολύ ευχαριστημένοι με την υψηλή συμμετοχή σε αυτές τις προαιρετικές εκπαιδεύσεις και το γεγονός ότι η μεγαλύτερη ζήτηση είναι για εκπαιδεύσεις για το περιβάλλον και την κλιματική αλλαγή, ο Özer είπε ότι 175 δάσκαλοι συμμετείχαν στα επιμορφωτικά σεμινάρια όπου προσφέρθηκαν διαφορετικές επιλογές κατάρτισης, από την κλιματική αλλαγή στη διαχείριση απορριμμάτων, από το σχεδιασμό μαθημάτων με βάση εκδηλώσεις έως την εκπαίδευση πρώτων βοηθειών.Είπε ότι 309 χιλιάδες 142 δάσκαλοι ολοκλήρωσαν τουλάχιστον μία εκπαίδευση.

Σημειώνοντας ότι 908 χιλιάδες 490 πιστοποιητικά δόθηκαν στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς τους πρώτους τρεις μήνες του τρέχοντος έτους, ο Özer είπε: «Ενώ 2021 ώρες εκπαίδευσης ανά δάσκαλο μειώθηκαν το πρώτο τρίμηνο του 19, ο αριθμός αυτός αυξήθηκε σε 2022 ώρες τον πρώτο τρεις μήνες του 23. Με άλλα λόγια, όταν προσφέρουμε ευκαιρίες εκπαίδευσης στους δασκάλους μας από διαφορετικές πλατφόρμες, βλέπουμε ότι οι δάσκαλοί μας δείχνουν μεγάλο ενδιαφέρον για να λάβουν αυτές τις εκπαιδεύσεις». έκανε την εκτίμησή του.

«Η εκπαίδευση για την καταπολέμηση της βίας θα είναι πολύ πιο συστηματική»

Ο υπουργός Özer δήλωσε ότι σχεδίασαν 14 διαφορετικά προγράμματα κατάρτισης για τις ενδιάμεσες διακοπές, με τρόπο που να αναδεικνύουν τις απαιτήσεις από τους δασκάλους και είπε: «Οι δάσκαλοί μας θα ξεκουραστούν στο διάλειμμα, μπορούν να πάνε σε οποιοδήποτε σημείο της Τουρκίας αν θέλουν. θα πρέπει να ολοκληρώσουν ένα». μοιράστηκε τις γνώσεις του. Υπενθυμίζοντας ότι ετοιμάστηκε το Σχέδιο Δράσης για την Καταπολέμηση της Βίας κατά των Γυναικών για το 14, ο Özer υπενθύμισε ότι ως Υπουργείο, πραγματοποίησαν πολλές δραστηριότητες προς αυτή την κατεύθυνση πριν από αυτό το σχέδιο δράσης.

Δηλώνοντας ότι παρείχαν εκπαιδεύσεις ευαισθητοποίησης σε συμβούλους και άλλους δασκάλους για την καταπολέμηση της βίας κατά των γυναικών, ο Özer συνέχισε: «Σήμερα, στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης του 2022 για την Καταπολέμηση της Βίας κατά των Γυναικών, έχουμε κάνει τις εκπαιδεύσεις μας προς αυτή την κατεύθυνση πολύ πιο συστηματικές. Μία από τις 11 εκπαιδεύσεις που έχουμε ετοιμάσει για τους δασκάλους μας κατά τη διάρκεια του ενδιάμεσου διαλείμματος, που θα διεξαχθεί στις 15-14 Απριλίου, θα είναι εκπαιδεύσεις ευαισθητοποίησης για την καταπολέμηση της βίας κατά των γυναικών. Οι δάσκαλοί μας σίγουρα θα εκπαιδευτούν όχι μόνο για τη βία κατά των γυναικών, αλλά και για τον εκφοβισμό των συνομηλίκων και άλλες μορφές βίας. Θέλουμε να οικοδομήσουμε ένα σχολικό κλίμα όπου θα υπάρχει μηδενική ανοχή στη βία και όπου η βία δεν εφαρμόζεται σε κανένα άτομο, όχι μόνο στις γυναίκες, και τα παιδιά, οι δάσκαλοι και οι διαχειριστές μας να περνούν το χρόνο τους σε αυτό το σχολικό κλίμα».

«Μηδενική ανοχή σε κάθε είδους βία και εκφοβισμό από συνομηλίκους»

Επισημαίνοντας ότι το μεγαλύτερο μέρος της ζωής περνάει στο σχολείο, από το νηπιαγωγείο μέχρι την τριτοβάθμια εκπαίδευση και τη συμμετοχή στο εργατικό δυναμικό, ο Özer είπε: «Πρέπει να δείξουμε μηδενική ανοχή όχι μόνο στη βία κατά των γυναικών, αλλά και στη βία του μαθητή εναντίον του δασκάλου , ο δάσκαλος εναντίον του μαθητή, ο δάσκαλος εναντίον του δασκάλου και ο εκφοβισμός από τους συνομηλίκους». είπε. Υπογραμμίζοντας ότι πρέπει να υπάρχει ένα περιβάλλον απαλλαγμένο από βία, όπου όλοι να αισθάνονται ασφαλείς, όπου η προσωπική ανάπτυξη και το όφελος από τις ευκαιρίες εκπαίδευσης βρίσκονται στο επίκεντρο, στο σχολείο, το οποίο θα πρέπει να αποτελεί παράδειγμα λόγω της τοποθεσίας του, ο Özer είπε: όταν ανησυχεί για τη βία, θα επηρεαστεί αρνητικά. Σε αυτή την περίπτωση, ο μαθητής σταδιακά θα απομακρυνθεί από το σχολικό περιβάλλον χωρίς να μάθει, θα εγκαταλείψει το σχολείο, θα προκαλέσει δηλαδή άλλα κοινωνικά προβλήματα. Με άλλα λόγια, εάν μπορούμε να προσφέρουμε ένα πολύ υγιές περιβάλλον στο σχολικό περιβάλλον, θα έχουμε μια πολύ πολύτιμη ευκαιρία για κοινωνικό μετασχηματισμό. Γιατί ο αριθμός των μαθητών και των εκπαιδευτικών στη χώρα μας αντιστοιχεί σε ένα πολύ μεγάλο ποσοστό της κοινωνίας. Μιλάμε για ένα εκπαιδευτικό σύστημα με 20 εκατομμύρια μαθητές και 1 εκατομμύριο 200 χιλιάδες δασκάλους. Επομένως, όσο περισσότερο μπορούμε να διαδώσουμε καλά παραδείγματα στα σχολεία, αυτό θα επηρεάσει σταδιακά την κοινωνία. Εάν μπορούμε να ενισχύσουμε ένα περιβάλλον όπου υπάρχει μηδενική ανοχή στη βία στο σχολείο, όπου τίποτα δεν παραβλέπεται ή καλύπτεται, και όπου όλοι αισθάνονται καλά, εάν μπορούμε να το μεταφέρουμε σε καλύτερο σημείο κάθε μέρα, αυτό όχι μόνο θα κάνει την κοινωνία μας πολύ υγιής κοινωνία, αλλά και να κάνει τους μαθητές πολύ χαρούμενους στο σχολικό περιβάλλον, θα αυξήσει τη μάθησή τους με πιο υγιή τρόπο και την ποιότητα της μάθησής τους. Ως Υπουργείο λοιπόν θα είμαστε από τους μεγαλύτερους υποστηρικτές αυτής της διαδικασίας με όλα τα μέσα.

Στη διαδικασία του Covid-19, το παράδειγμα και η οξυδέρκεια ότι τα σχολεία θα είναι τα πιο ασφαλή, τα πρώτα και τελευταία μέρη που θα ανοίξουν και θα κλείσουν εξασφάλισαν την ομαλοποίηση της κοινωνίας και είχε ένα πολύ σημαντικό αποτέλεσμα φάρου στο να διατηρηθούν άνετα άλλα ιδρύματα ανοιχτά. Ως εκ τούτου, νομίζω ότι όσο περισσότερο μπορείτε να ενισχύσετε τα σχολεία μας από κάθε άποψη, τόσο περισσότερα θα κερδίσει η χώρα μας από αυτό».

Περίοδος θετικών διακρίσεων για τις γυναίκες μάνατζερ

Ο Ozer, επικαλούμενος επίσης τα στοιχεία για το ποσοστό των γυναικών δασκάλων που διορίστηκαν στο Υπουργείο Εθνικής Παιδείας μεταξύ 2002-2022, είπε: «Ενώ το 2002 τοις εκατό από 500 χιλιάδες δασκάλους ήταν γυναίκες δασκάλες το 40, το 1 τοις εκατό των 200 εκατομμυρίων 60 χιλιάδων δασκάλων μας είναι σήμερα δασκάλες. Ταυτόχρονα, θα κάνουμε θετικές διακρίσεις για να δούμε τις γυναίκες μας ως διοικητές όσο το δυνατόν περισσότερο σε όλα τα στάδια της εκπαίδευσης, από διοικητές σχολείων στον επαρχιακό μας οργανισμό, από την επαρχιακή και περιφερειακή εθνική διεύθυνση εκπαίδευσης μέχρι το Υπουργείο. Πιστεύω ότι αυτό θα παίξει κρίσιμο ρόλο στη διασφάλιση ότι τα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα θα συνεχίσουν να είναι μια πολύ πιο υγιεινή διαδικασία».