Ο υπουργός Εθνικής Παιδείας Mahmut Özer δήλωσε ότι κανένα από τα 71 χιλιάδες 320 σχολεία δεν έκλεισε λόγω του συμβάντος, αλλά ότι υπήρχαν κλειστά μαθήματα και ότι η διαχείριση της διαδικασίας έγινε "βασισμένη στην τάξη" και "βασισμένη σε περιπτώσεις".
Ο υπουργός Εθνικής Παιδείας Mahmut Özer απάντησε στις ερωτήσεις των δηλώσεων σχετικά με την ατζέντα της εκπαίδευσης στη ζωντανή μετάδοση του NTV. Όταν ρωτήθηκε για την αξιολόγηση, δηλώνοντας ότι έχουν περάσει 2 εβδομάδες από την έναρξη της εκπαίδευσης πρόσωπο με πρόσωπο, ο Özer υπενθύμισε ότι η εκπαίδευση ένταξης ξεκίνησε την 1η Σεπτεμβρίου και η κανονική εκπαίδευση σε όλα τα επίπεδα ξεκίνησε στις 6 Σεπτεμβρίου. Τονίζοντας ότι συντονίζουν πλήρως τη διαδικασία με το Υπουργείο Υγείας, ο Özer είπε ότι έχουν λάβει όλες τις απαραίτητες προφυλάξεις σε όλα τα σχολεία.
Σημειώνοντας ότι όλοι οι απαραίτητοι οδηγοί ετοιμάστηκαν και στάλθηκαν σε 81 επαρχιακές κυβερνήσεις, ο Özer συνέχισε: «Έχουμε καλύψει τις ανάγκες όλων των σχολείων μας μέχρι το τέλος του έτους. Ταυτόχρονα, στείλαμε όλες τις πιστώσεις που χρειάζονται τα σχολεία μας για καθαριότητα και υγιεινή, όχι μόνο για τον μήνα Σεπτέμβριο, αλλά όσες πιστώσεις χρειάζονται μέχρι το τέλος του 2021. Δεν αρκεστήκαμε σε αυτό. Στα σχολεία μας υπάρχουν 71 χιλιάδες μόνιμο προσωπικό καθαριότητας. Επιπλέον, προσλάβαμε 50 χιλιάδες προσωπικό καθαριότητας στο πλαίσιο του Προγράμματος Κοινωφελούς Εργασίας του Υπουργείου Εργασίας μας. Δεν μείναμε ικανοποιημένοι με αυτό, εγκαταστήσαμε το Ηλεκτρονικό Σύστημα Παρακολούθησης στα σχολεία μας. Αυτό γίνεται για πρώτη φορά. Ξέρετε, ενώ παίρναμε αποφάσεις με βάση την επαρχία και την περιφέρεια, τώρα παίρνουμε αποφάσεις με βάση το σχολείο. Επομένως, υπάρχει ένα σύστημα όπου όλες οι λεπτομερείς πληροφορίες όπως η κατάσταση εμβολιασμού σε κάθε σχολείο, άτομα που χρειάζονται PCR, μαθήματα που διακόπτουν την εκπαίδευση πρόσωπο με πρόσωπο λόγω κρούσματος ή στενής επαφής και μπορούν να λάβουν άμεση ενημέρωση από το Υπουργείο Υγείας . Έχουμε κάνει αυτό το σύστημα διαθέσιμο σε όλα τα σχολεία μας. Επί του παρόντος, έχουμε 57 σχολεία στο σύστημά μας, 108 από τα οποία είναι κρατικά σχολεία. Διδάσκουμε σε 71 χιλιάδες αίθουσες διδασκαλίας. Μπορούμε να παρακολουθήσουμε τις πληροφορίες και στις 320 χιλιάδες τάξεις από εκεί».
Δηλώνοντας ότι ίδρυσαν ένα τηλεφωνικό κέντρο όπου απαντώνται ερωτήσεις στο πλαίσιο που καθορίζει το Υπουργείο Υγείας, ο Özer είπε ότι σχημάτισαν επίσης ένα συμβουλευτικό συμβούλιο αποτελούμενο από επιστήμονες. Σημειώνοντας ότι το συμβούλιο πραγματοποίησε την πρώτη του συνεδρίαση σήμερα, ο Özer είπε: «Είναι επίσης ένα συμβουλευτικό συμβούλιο όπου συζητάμε τις προτάσεις μας για μια πιο υγιή διαδικασία στα σχολεία, ένα λεπτομερές εκπαιδευτικό σύστημα και αναπτύσσουμε διαφορετικές προσεγγίσεις. Δεν αποτελεί εναλλακτική λύση στο Συμβούλιο Επιστημών Υγείας. Σε αυτή την επιτροπή συζητάμε όλες τις αποφάσεις ή εναλλακτικές που έχουμε ωριμάσει, τις διαβιβάζουμε στο Υπουργείο Υγείας και οι τελικές αποφάσεις λαμβάνονται από την Επιτροπή Επιστημών του Υπουργείου Υγείας». αυτός είπε.
Δεν έκλεισαν σχολεία λόγω της υπόθεσης
Δηλώνοντας ότι κανένα από τα 71 χιλιάδες 320 σχολεία δεν έκλεισε λόγω του συμβάντος, αλλά υπήρχαν τάξεις που έκλεισαν, ο υπουργός Özer δήλωσε ότι η διαχείριση της διαδικασίας ήταν «βασισμένη στην τάξη» και «βασισμένη σε περιπτώσεις» και είπε: «Εάν υπάρχουν 2 θετικά περιστατικά σε οποιαδήποτε τάξη, εκτός της προσχολικής, υπάρχουν 14 θετικά κρούσματα.Αν υπάρχουν, κάνουμε διάλειμμα από την εκπαίδευση για XNUMX μέρες στην τάξη, αλλά δεν αφήνουμε τους μαθητές μας στην τύχη τους. Ταυτόχρονα, συνεχίζουν να πραγματοποιούν μαθήματα ζωντανά σε ψηφιακές πλατφόρμες».
Ο υπουργός Özer, επαναλαμβάνοντας ότι τα μαθήματα δεν έκλεισαν μέχρι το τέλος του τριμήνου επειδή είχαν τεθεί σε καραντίνα, δήλωσε ότι αυτοί οι μαθητές και οι δάσκαλοι επέστρεψαν στα μαθήματά τους, πρόσωπο με πρόσωπο εκπαίδευση, 14 ημέρες αργότερα.
Ο υπουργός Özer συνέχισε ως εξής: «Ταυτόχρονα, παρακολουθούμε καθημερινά τον αριθμό των κρουσμάτων που ανακοινώνει το Υπουργείο Υγείας μας. Εάν η τάση είναι αυξητική, αυτή η αύξηση σίγουρα αντικατοπτρίζεται στις τάξεις μας. Επειδή τα σχολεία δεν είναι απομονωμένα περιβάλλοντα, είναι απομονωμένα μόνο στις τάξεις, αλλά έχουμε αυτά τα παιδιά, 18 εκατομμύρια μαθητές, 1,2 εκατομμύρια δασκάλους, πάνω από 100 χιλιάδες διοικητικό προσωπικό, 150 χιλιάδες που εργάζονται μόνο στις υπηρεσίες. Ένα πλήθος 20 εκατομμυρίων. Μετά την εκπαίδευση και την κατάρτιση, αυτή η μάζα απομακρύνεται από το σχολείο. Ο αριθμός των κλειστών τάξεων είναι απολύτως φυσικός γιατί ο αριθμός των περιπτώσεων στην κοινωνία αυξάνεται. Δεν υπάρχουν επιστημονικά δεδομένα που να βασίζονται στην υπόθεση ότι ο αριθμός των κλειστών τάξεων αυξάνεται επειδή τα σχολεία δεν λαμβάνουν τις κατάλληλες προφυλάξεις».
Σημειώνοντας ότι το ποσοστό εμβολιασμού των εκπαιδευτικών αυξάνεται μέρα με τη μέρα, ο Özer είπε: «Αυξάνεται όχι μόνο στους δασκάλους μας αλλά και στους άλλους υπαλλήλους μας. Ο εμβολιασμός γίνεται σε εθελοντική βάση. Μόνο εάν δεν έχουμε εμβολιαστεί επιπλέον, έχουμε απαιτήσει από τους υπαλλήλους μας να κάνουν PCR δύο φορές την εβδομάδα και η διαδικασία πηγαίνει πολύ καλά. Στις 6 Αυγούστου, όταν ανέλαβα τα καθήκοντά μου, το ποσοστό των εκπαιδευτικών που είχαν λάβει 1 δόση εμβολιασμού ήταν 73 τοις εκατό. Από τις 17 Σεπτεμβρίου, όταν φτάσαμε, το ποσοστό των δασκάλων που έλαβαν 1 δόση εμβολίου είναι 92 τοις εκατό και ο μέσος όρος στην Τουρκία είναι 83 τοις εκατό». Δηλώνοντας ότι αυτό το ποσοστό είναι πάνω από τον μέσο όρο της Τουρκίας, ο Özer είπε, «Από την άλλη πλευρά, ο αριθμός των δασκάλων που έλαβαν 2 δόσεις εμβολιασμού ήταν 6 τοις εκατό στις 59 Αυγούστου. Από τις 17 Σεπτεμβρίου, αυτό έφτασε το 80 τοις εκατό. Θα ήθελα να ευχαριστήσω τους δασκάλους μας εδώ». έκανε την εκτίμησή του.
Ο υπουργός Özer, σχετικά με το αν υπήρχε δάσκαλος που ήταν θετικός ως αποτέλεσμα των εξετάσεων PCR, είπε: «Υπάρχει. Αυτό μάλιστα έδειξε πόσο σωστό ήταν το μέτρο. Υπήρχαν περιπτώσεις που δεν εμφάνισαν συμπτώματα, δεν εμβολιάστηκαν, αλλά ήταν θετικές όταν έγινε PCR. Αν δεν είχαμε κάνει PCR, αυτοί οι δάσκαλοι θα πήγαιναν σχολείο. Όταν συμμορφωνόμαστε με τους κανόνες, θα βρισκόμαστε σε πλεονεκτική θέση όσον αφορά τη διατήρηση των σχολείων μας ανοιχτά πρόσωπο με πρόσωπο, που είναι το πιο αποστειρωμένο και ασφαλέστερο περιβάλλον. Η προσέγγισή μας που βασίζεται σε περιπτώσεις, βασισμένη στην τάξη θα προσφέρει ένα σημαντικό πλεονέκτημα στο να κρατάμε τα σχολεία ανοιχτά πρόσωπο με πρόσωπο μέχρι το τέλος του τριμήνου και ελπίζουμε στο επόμενο τρίμηνο». απάντησε.
Όταν ρωτήθηκε για το πόσα σχολεία ξεκίνησαν τη διπλή εκπαίδευση λόγω της επιδημίας, ο υπουργός Özer είπε ότι υπάρχουν πολυσύχναστες τάξεις σε 850 χιλιάδες σχολεία και ότι ο πιο σημαντικός λόγος για αυτό είναι μέρη όπου δεν υπάρχει γη για την κατασκευή σχολείων. Επιπλέον, ο Özer δήλωσε ότι λόγω της ενίσχυσης του σεισμού, η διμερής εκπαίδευση συνεχίστηκε σε ορισμένα σημεία, αλλά αυτή η κατάσταση δεν ήταν συνηθισμένη και διεξήχθη σε ορισμένα σημεία στην τοπική περιοχή. Ο Özer είπε, «Περίπου 200 σχολεία στην Τουρκία έχουν μεταπηδήσει στη διπλή εκπαίδευση μόνο και μόνο εξαιτίας αυτού του μέτρου, δεν είναι μια συνηθισμένη κατάσταση». αυτός είπε.
«Κάναμε πρόταση στο Υπουργείο Υγείας»
Αναφερόμενος στις ειδήσεις για τις προπονήσεις το Σαββατοκύριακο, ο Özer δήλωσε ότι δεν έχουν συστηματική προσέγγιση για την παροχή εκπαίδευσης τα Σαββατοκύριακα και ότι προσπαθούν να παράγουν λύσεις ειδικά για σχολεία που βασίζονται σε προβλήματα.
Ο υπουργός Özer δήλωσε ότι σε περίπτωση δύο περιστατικών σε μια τάξη, διακόπτουν την εκπαίδευση πρόσωπο με πρόσωπο για 14 ημέρες σε αυτήν την τάξη και αυτοί οι μαθητές συνεχίζουν την εκπαίδευσή τους στο σπίτι μέσω ψηφιακών πλατφορμών και συνέχισε ως εξής: «Κάναμε πρόταση στην ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ. Άλλοι μαθητές της τάξης καταγράφονται ως στενές επαφές αλλά δεν παρουσιάζουν συμπτώματα. Εάν, μετά από μία εβδομάδα, ο γονέας του μαθητή του επιτρέψει να κάνει PCR και το αποτέλεσμα PCR είναι αρνητικό, θα πρέπει να επιστρέψει στην τάξη μια εβδομάδα αργότερα. Αν οι γονείς του δεν του επιτρέψουν να κάνει PCR, ας ολοκληρώσουμε τη διαδικασία καραντίνας 14 ημερών. Ο Υπουργός Υγείας μας προσέγγισε επίσης θετικά ότι αυτό θα μπορούσε να είναι ένα βιώσιμο πράγμα. Θα το αξιολογήσουν και στην Επιστημονική Επιτροπή την επόμενη εβδομάδα. Όταν συμβεί κάτι τέτοιο, το μεσοδιάστημα για την επιστροφή των μαθημάτων που έχουν διακοπεί στην πρόσωπο με πρόσωπο εκπαίδευση θα περιοριστεί, οπότε θα προταθεί μια πολύ πιο βιώσιμη προσέγγιση».
PCR Screening στα Σχολεία
Σχετικά με το εάν ο τυχαίος έλεγχος PCR στα σχολεία θα είναι μια πρακτική ρουτίνας που θα συνεχιστεί καθ' όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους, ο Özer είπε ότι αυτή είναι μια προσέγγιση που θα εφαρμόσει το Υπουργείο Υγείας με το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας προκειμένου να ελέγξει την κατάσταση στα σχολεία σε δείγματα .
Δηλώνοντας ότι αυτό θα ανακουφίσει την κοινωνία από τα μέτρα υγείας στα σχολεία, ο Özer συνέχισε: «Το πρώτο σημείο ότι το τεστ PCR δεν θα εφαρμοστεί σε κανέναν μαθητή χωρίς τη συγκατάθεση των γονέων του είναι ότι. Το δεύτερο σημείο είναι ότι μιλήσαμε με τον υπουργό Υγείας μας, τα παιδιά μας δεν θα κάνουν PCR μύτης, θα κάνουν εξετάσεις στο σάλιο. Επομένως, θα είναι μια πολύ πιο εύκολη, βιώσιμη προσέγγιση PCR. Αυτό θα δυναμώσει το χέρι μας. Διότι, εκτός από τη συνήθη προφύλαξη, εάν υπάρχει περίπτωση που δεν μπορέσαμε να εντοπίσουμε σε διαφορετικές χρονικές στιγμές, θα ληφθούν προφυλάξεις, θα αναστείλει την εκπαίδευση πρόσωπο με πρόσωπο σε αυτές τις τάξεις και θα φέρει έναν πρόσθετο μηχανισμό ελέγχου για να την επιστρέψει το εκπαιδευτικό σύστημα σε 14 ημέρες ή, εάν συμφωνήσει το Υπουργείο Υγείας, μια εβδομάδα αργότερα».
Δηλώνοντας ότι τα μέρη στα οποία θα επικεντρωθούν εδώ είναι ξενώνες και όχι σχολεία, ο Özer είπε ότι θα κάνουν PCR για ξενώνες σε συγκεκριμένα χρονικά διαστήματα και με τη συγκατάθεση των γονέων, ώστε να έχουν την ευκαιρία να διαχειριστούν τη διαδικασία με πιο ελεγχόμενο τρόπο. τρόπος.
Εξουσιοδοτήσεις Επαρχιακών Διευθύνσεων Εθνικής Εκπαίδευσης
Απαντώντας στο ερώτημα εάν οι εξουσίες που παρέχονται στις επαρχιακές εθνικές διευθύνσεις εκπαίδευσης θα αυξηθούν ή όχι, ο Özer είπε ότι οι επαρχιακές εθνικές διευθύνσεις εκπαίδευσης μπορούν να λαμβάνουν αποφάσεις σε τοπικό επίπεδο σε συντονισμό με τις κυβερνήσεις σχετικά με τις πολυσύχναστες τάξεις, αλλά αυτό δεν είναι μια αιώνια αρχή.
Ο Özer δήλωσε ότι το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας θα συμμετάσχει σε αυτή τη διαδικασία και θα λάβει μια απόφαση με το Επιστημονικό Συμβούλιο όταν λαμβάνονταν αποφάσεις με βάση τις επαρχίες και τις περιφέρειες. έχει πλήρη εξουσία να μειώσει τον αριθμό των ημερών». είπε.
Τονίζοντας ότι η υγιέστερη πρόοδος της διαδικασίας της πρόσωπο με πρόσωπο εκπαίδευσης δεν είναι μόνο καθήκον του Υπουργείου, ο Özer δήλωσε ότι όλοι οι γονείς θα πρέπει να συμμετέχουν ενεργά σε αυτή τη διαδικασία. Δηλώνοντας ότι ο ιός εξαπλώνεται όχι μόνο στα σχολεία αλλά σε κάθε περιβάλλον όπου οι άνθρωποι συγκεντρώνονται, ο Özer ζήτησε από τους γονείς να ακολουθήσουν τους κανόνες που θέτει το Υπουργείο Υγείας για τη συνέχεια του δικαιώματος των παιδιών στην εκπαίδευση.
Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας
Όταν ρωτήθηκε για το τι θα είναι στην ημερήσια διάταξη του 1ου Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας που θα διεξαχθεί στην Άγκυρα στις 3-20 Δεκεμβρίου, ο Οζέρ είπε ότι το κύριο θέμα του συμβουλίου ήταν "ισότητα ευκαιριών στην εκπαίδευση".
Ο Özer δήλωσε ότι αυτό το θέμα θα έχει τρεις υπότιτλους και αυτά είναι τα θέματα στα οποία θα επικεντρωθούν περισσότερο ως Υπουργείο. Εξήγησε τις θεματικές επικεφαλίδες ως «Βασική Εκπαίδευση για Ίσες Ευκαιρίες στην Εκπαίδευση», «Επαγγελματική Εκπαίδευση» και «Επαγγελματική Ανάπτυξη των Εκπαιδευτικών».
Δηλώνοντας ότι ως Υπουργείο, θα μοιραστούν σημαντικά πακέτα σχετικά με τη βασική εκπαίδευση και την πρόσβαση στην εκπαίδευση, ειδικά σε μειονεκτικές περιοχές, με το κοινό τις επόμενες ημέρες, ο Özer είπε, «Η επαγγελματική εκπαίδευση έχει ήδη αποκτήσει δυναμική και θα κάνουμε διαφορετικές ρυθμίσεις σχετικά με αυτό . Ο δάσκαλος είναι ήδη το πιο κρίσιμο σημείο μας. Θα υποστηρίζουμε συνεχώς τους δασκάλους μας σε όλη αυτή τη διαδικασία». είπε.
Γίνετε ο πρώτος που θα σχολιάσει