Παιδική θεραπεία ve εφηβική θεραπεία; Στόχος του είναι να βοηθήσει τόσο την οικογένεια όσο και το παιδί-έφηβο για τα προβλήματα που μπορεί να προκύψουν κατά την αναπτυξιακή περίοδο, να συνεχίσει την ανάπτυξη και την ανάπτυξη ενός υγιούς ατόμου και να αντιμετωπίσει τα προβλήματα από την άποψη ενός εμπειρογνώμονα με εποικοδομητικό τρόπο.
Η παιδική ηλικία είναι η πιο στρατηγικά σημαντική περίοδος στην ανάπτυξη της αυτοαντίληψης και του σχηματισμού μιας υγιούς πνευματικότητας. Οι διαδικασίες θεραπείας που πραγματοποιούνται με παιδιά είναι μια διαδικασία που στοχεύει να κατανοήσει τον περίπλοκο κόσμο του παιδιού και να βοηθήσει τις δυσκολίες που βιώνουν, και πραγματοποιείται υπό την επίβλεψη ψυχολόγου που είναι ειδικός στον τομέα, όπου οι γονείς περιλαμβάνονται όταν είναι απαραίτητο. Η πιο κοινή μέθοδος που χρησιμοποιείται στην ψυχοθεραπεία με παιδιά "Θεραπεία παιχνιδιών"Είναι. Η θεραπεία παιξίματος είναι η στρατηγική χρήση του παιχνιδιού στο θεραπευτικό πλαίσιο για τη βελτίωση συγκεκριμένων θεραπευτικών αποτελεσμάτων. Παιχνίδι; Είναι μια σημαντική ευκαιρία για το παιδί να εκφραστεί, να συνειδητοποιήσει τις ικανότητές του, να χρησιμοποιήσει το δημιουργικό του δυναμικό και να αναπτύξει τις γλώσσες, τις πνευματικές, κοινωνικές, συναισθηματικές και κινητικές του δεξιότητες.
Τα παιδιά εκφράζουν τις συνειδητές σκέψεις και τα συναισθήματά τους πολύ καλύτερα μέσω των παιχνιδιών από ό, τι μπορούν απλά να εκφράσουν με λόγια. Το παιδί μπορεί να αποκαλύψει τις ασυνείδητες συγκρούσεις του μέσα από μηχανισμούς άμυνας, μετατόπισης και συμβολισμού μέσω ειδικά επιλεγμένων παιχνιδιών, παιχνιδιών και υλικών. Τα παιδιά μπορούν να αναδημιουργήσουν και να χαλαρώσουν αγχωτικές και τραυματικές εμπειρίες κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, αποκτώντας έτσι μια αίσθηση δύναμης και ελέγχου πάνω τους. Εάν ο θεραπευτής στο playroom? Ενώ επιτρέπει στο παιδί να αποφασίσει όπως θέλει σύροντας ορισμένα όρια, προσπαθεί να δημιουργήσει μια σχέση αποδεχόμενος τον όπως είναι. Δείχνει ότι το παιδί έχει εμπιστοσύνη στην επίλυση του προβλήματος με τον δικό του τρόπο, χωρίς να κατευθύνει το περιεχόμενο του παιχνιδιού του. Κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας, το παιδί έχει την ευκαιρία να εκφράσει με σιγουριά τα συναισθήματα, τις σκέψεις και τις εμπειρίες του μέσω του παιχνιδιού.
Για πληροφορίες και υποστήριξη σε θέματα όπως η παιδική θεραπεία, η θεραπεία εφήβων και η θεραπεία παιχνιδιού https://www.butunpsikoloji.com/hizmetlerimiz/cocuk-ergen-terapisi-danismanligi/ Μπορείτε να περιηγηθείτε στη σελίδα.
Η εφηβεία είναι μια περίοδος κατά την οποία η μετάβαση από την παιδική ηλικία στην ενηλικίωση βιώνεται και είναι συχνά επώδυνη τόσο για την οικογένεια όσο και για τον έφηβο. Κατά τη διάρκεια της εφηβείας, το άτομο λέει και αντίο στην παιδική του ηλικία και ξεκινά ένα νέο ταξίδι ανακάλυψης στο σώμα και την ψυχή του. Σε αυτό το ταξίδι, τόσο η επιδιόρθωση των πληγών της παιδικής ηλικίας, η σωματική και συναισθηματική αλλαγή του παρόντος, όσο και οι μελλοντικές ανησυχίες βρίσκονται στην ημερήσια διάταξη. Στη διαδικασία θεραπείας, ο στόχος είναι να αποκαλυφθεί η θεραπευτική, ολοκληρωμένη και μετασχηματιστική πτυχή αυτού του ταξιδιού. Με αυτόν τον τρόπο, έχει ως στόχο να ζήσει την περίοδο εφηβείας με έναν υγιή τρόπο, να ενσωματώσει το οικογενειακό σύστημα σε αυτήν την περίοδο και να δημιουργήσει ένα προστατευτικό έδαφος για την ενηλικίωση.
Εξασκήστε περιοχές στην εφηβική θεραπεία
Εξέταση άγχος, προβλήματα θυμού, προβλήματα προσαρμογής, καταθλιπτική διάθεση, ακαδημαϊκή ανεπάρκεια, αδυναμία κοινωνικοποίησης και ομότιμες σχέσεις, ιδεοψυχαναγκαστική συμπεριφορά, έλλειμμα προσοχής, διατροφικές διαταραχές, σύγκρουση με την οικογένεια, εσωστρέφεια, ντροπή, επιλογή σταδιοδρομίας και μελλοντικές ανησυχίες κ.λπ.
Περιοχές μελέτης στη θεραπεία παιδιών
Προβλήματα ύπνου, ζήλια αμφιθαλών, δάγκωμα νυχιών, προβλήματα προσαρμογής στο σχολείο, φοβίες, προβλήματα προσκόλλησης, άγχος χωρισμού, κατάχρηση και κακοποίηση, μαθησιακά προβλήματα, διαβροχή στο κάτω μέρος, προβλήματα διατροφής, άγχος και φόβος, παιδί κατά τη διάρκεια του διαζυγίου, προβλήματα προσοχής και παρορμήσεων, κλάματα, κ.λπ…
Η προσωπικότητα αναπτύσσεται με μια αυτοαντίληψη που διαμορφώνει τον εαυτό του παιδιού. Αυτή η αντίληψη ξεκινά με την ανάπτυξη των πρώτων πεποιθήσεων του εγκεφάλου για την ταυτότητα στα πρώτα 6 χρόνια, και μετά την ηλικία των 7 ετών, η ανάπτυξη από τον πυρήνα της ψυχής στον έξω κόσμο συνεχίζεται με το αίσθημα εμπιστοσύνης. Επομένως, η περίοδος μεταξύ 3-16 ετών είναι επίσης μια περίοδος που τα παιδικά όντα έρχονται σε επαφή με τον κόσμο, αποκτούν προσωπικότητα ή καταστρέφονται από πληγές. Μικρές άπειρες καρδιές που συνεχίζουν τον δρόμο τους ανάμεσα στις προσδοκίες του έξω κόσμου, των γονιών, των δασκάλων και της κοινωνίας χρειάζονται εμπειρίες στις οποίες μπορούν να αποκαλυφθούν με όλες τους τις προσπάθειές. Ανάμεσα στην εξαντλητική εργασία των προσδοκιών και των συστημάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, προς το τέλος της εφηβείας, μπορεί να σχηματιστεί ένα δέντρο προσωπικότητας στην ψυχή του παιδιού, τα κλαδιά αυτού του δέντρου να ανοίξουν προς τον ουρανό ή να παραμείνουν μικρά ή ανθυγιεινά αποτυγχάνοντας να αναπτυχθούν. Θέλουμε να πρασινίσουμε και να ανοίξουμε στον ουρανό...
Γίνετε ο πρώτος που θα σχολιάσει