Η συγκεκριμένη μαθησιακή δυσκολία που μπορεί να διαγνωστεί από την πρώτη τάξη του δημοτικού μπορεί να επηρεάσει την ακαδημαϊκή επιτυχία και το μέλλον του παιδιού. Τονίζοντας ότι η ειδική μαθησιακή αναπηρία δεν είναι κατάσταση απροθυμίας και απόρριψης στα χέρια του παιδιού, οι ειδικοί δηλώνουν ότι πρέπει να αποφεύγονται οι κατηγορούμενες προσεγγίσεις για το παιδί. Επισημαίνοντας τη σημασία της έγκαιρης παρέμβασης σε συγκεκριμένες μαθησιακές δυσκολίες, οι ειδικοί επισημαίνουν ότι η θεραπεία δεν πρέπει να διακόπτεται.
Ιατρικό Κέντρο Πανεπιστημίου Üsküdar NP Feneryolu Ειδικός ψυχιατρικής παιδιών και εφήβων Asst. Ανάδοχος Δρ. Ο Neriman Kilit μοιράστηκε σημαντικές πληροφορίες για συγκεκριμένη μαθησιακή αναπηρία.
Η ειδική μαθησιακή αναπηρία είναι μια διαταραχή
Αναφέροντας ότι η συγκεκριμένη μαθησιακή αναπηρία θα πρέπει να θεωρείται ως δυσφορία από τους γονείς, Assist. Ανάδοχος Δρ. Ο Neriman Kilit είπε: «Δεν είναι μια κατάσταση απροθυμίας και απόρριψης που έχει το παιδί. Επομένως, είναι απαραίτητο να παρέμβουμε σκόπιμα. Ωστόσο, η κατάσταση που δεν πρέπει να ξεχνάμε σε αυτό το σημείο είναι ότι το παιδί έχει μια φυσιολογική νοημοσύνη. "Είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε ότι δεν υπάρχει τίποτα που δεν μπορεί να κάνει το παιδί εάν αντιμετωπίζεται όπως είναι απαραίτητο, υποβοηθείται και υποστηρίζεται προσεκτικά."
Υιοθετήστε ούτε κατηγορίες ούτε αποδοχή στυλ
Σημειώνοντας ότι οι οικογένειες πρέπει να έχουν μια ισορροπημένη και μέση προσέγγιση, Asst. Ανάδοχος Δρ. Ο Neriman Kilit είπε, "Το παιδί δεν πρέπει να προσεγγίζεται υπερβολικά κατηγορώντας με προτάσεις όπως" Δεν το κάνετε επειδή θέλετε, το κάνετε αν θέλετε "," Δεν το κάνετε επειδή είστε τεμπέληδες, συμβαίνει επειδή δεν δίνετε την απαραίτητη προσοχή και φροντίδα ». Εξαιρετικά αποδεκτή προσέγγιση όπως «Το παιδί μου δεν λειτουργεί καθόλου, αυτό είναι ήδη μια ταλαιπωρία, μαθαίνει αργά ακόμη και αν οι βαθμοί του είναι χαμηλοί» επίσης δεν είναι σωστή, είναι απαραίτητο να πλησιάζετε με περιστασιακή στάση. «Μπορούμε να πούμε ότι αυτή η κατάσταση είναι μια θεραπεύσιμη διαταραχή, και το παιδί πρέπει να είναι πρόθυμο, να κάνει μια προσπάθεια και να εργαστεί σκληρότερα μέχρι να επιτευχθεί ένα συγκεκριμένο σημείο», είπε.
Διάγνωση στην πρώτη τάξη του δημοτικού
Η δήλωση ότι η συγκεκριμένη μαθησιακή διαταραχή είναι μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή, Asst. Ανάδοχος Δρ. Ο Neriman Kilit είπε ότι οι νευροαναπτυξιακές διαταραχές είναι διαταραχές που προκύπτουν από δομικές και λειτουργικές διαφορές στον εγκέφαλο και είναι συνήθως περισσότερο ή λιγότερο μόνιμες καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής.
Τονίζοντας ότι η συγκεκριμένη μαθησιακή αναπηρία είναι επίσης μια πολυγενής ή συγγενής διαταραχή, ο Kilit δήλωσε ότι διαγιγνώσκεται κυρίως στην πρώτη ή τη δεύτερη τάξη του δημοτικού σχολείου επειδή εκδηλώνεται με δυσκολίες ανάγνωσης και γραφής. Αστ. Ανάδοχος Δρ. Ο Neriman Kilit είπε, «Οι συγκεκριμένες μαθησιακές δυσκολίες προκύπτουν από ακαδημαϊκές δυσκολίες και τα παιδιά με συγκεκριμένες μαθησιακές δυσκολίες είναι παιδιά φυσιολογικής νοημοσύνης και υψηλής νοημοσύνης. Δεν έχουν πολύ σοβαρά προβλήματα σε άλλους τομείς », είπε.
Οι απλές δυσκολίες ανάγνωσης και γραφής πρέπει να θεωρούνται προειδοποίηση
"Αυτά τα παιδιά είναι τα παιδιά που πρέπει να πει περισσότερα και ίσως με διαφορετικό τρόπο για τα μαθήματα και τα θέματα", δήλωσε ο Asst. Ανάδοχος Δρ. Ο Neriman Kilit είπε: «Αυτά τα παιδιά πρέπει να παρακολουθούν τα κανονικά σχολεία τους, αλλά πρέπει επίσης να λάβουν ειδική εκπαίδευση. Επειδή παρόλο που είπαμε ότι η δυσλεξία είναι μια δια βίου διαταραχή, είναι εξαιρετικά πιθανό για αυτά τα παιδιά να φτάσουν στα σημεία στόχου τους, να αποφοιτήσουν από πανεπιστήμια και να γίνουν επιτυχημένοι άνθρωποι με έγκαιρη διάγνωση και μελέτες πρώιμης ειδικής μαθησιακής αναπηρίας. Με τη θεραπεία, είναι δυνατόν να φτάσουν στην ενηλικίωσή τους με πιο ανεπαίσθητα συμπτώματα και να επιτύχουν κάποια επιτυχία στην ιδιωτική και επαγγελματική τους ζωή. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι είναι χρήσιμο για τους δασκάλους και τους γονείς να κάνουν καλές παρατηρήσεις και να συμβουλευτούν έναν εμπειρογνώμονα όταν βλέπουν δυσκολίες ανάγνωσης και γραφής που μπορεί να είναι ασυμβίβαστες με την ευφυΐα τους στην αρχή.
Η δυσλεξία, η δυσγραφία και η δυσκαλκία μπορούν να παρατηρηθούν μαζί
Αστ. Ανάδοχος Δρ. Ο Neriman Kilit δήλωσε ότι με την έναρξη της ανάγνωσης και της γραφής στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου, αυτά τα παιδιά άρχισαν να βιώνουν καθυστέρηση ανάγνωσης και δήλωσαν ότι αυτά τα παιδιά μπορεί να μην αναγνωρίζουν καθόλου γράμματα, είναι πολύ ανοιχτά σε ορθογραφικά λάθη, είναι είναι ευαίσθητα σε σύγχυση γράμματα και τείνουν να παραλείπουν ή να προσθέτουν συλλαβές κατά την ανάγνωση ή τη γραφή. Ο Neriman Kilit είπε, «Στην περαιτέρω διαδικασία, αντιμετωπίζουν μαθηματικά προβλήματα, ειδικά μετά την επίπτωση. Επειδή, σε γενικές γραμμές, η δυσλεξία με δυσκολίες ανάγνωσης, η δυσγραφία με δυσκολίες γραφής και η δυσκαλλιέργεια που σχετίζονται με τα μαθηματικά είναι πολύ συχνές μαζί. Παρόλο που είναι η πιο κοινή δυσλεξία μεταξύ αυτών, είναι στην πραγματικότητα η πιο κοινή εικόνα που συναντάμε λίγο πολύ μαζί », είπε.
Πρέπει να αντιμετωπιστούν συγκεκριμένες μαθησιακές δυσκολίες
Ο Neriman Kilit προειδοποίησε ότι τα παιδιά με φυσιολογική νοημοσύνη και ακόμη υψηλότερη νοημοσύνη μπορεί να μην μάθουν καν πώς να διαβάζουν και να γράφουν, δεν μπορούν να υπολογίσουν τα απλά χρήματα, δεν μπορούν να οργανώσουν την καθημερινή τους ζωή εάν δεν αντιμετωπιστεί συγκεκριμένη μαθησιακή αναπηρία και είπε: -αποκλήσεις που προκαλούνται από αυτήν την κατάσταση και τα προβλήματα που σχετίζονται με τη διάθεση. Όταν το σκεφτόμαστε, αυτά τα παιδιά δεν μπορούν να φτάσουν εκεί που τους αξίζουν, μπορεί να αναπτύξουν επιπλέον ψυχιατρικές διαταραχές. Μπορεί να προκύψει σοβαρή μείωση της λειτουργικότητας. Είναι μια κατάσταση που πρέπει να αντιμετωπιστεί », είπε.
Η θεραπεία είναι απαραίτητη για την αυτοπεποίθηση του παιδιού
Δηλώνοντας ότι αυτά τα παιδιά μπορεί να έχουν φυσιολογική νοημοσύνη ή ακόμα και υψηλή νοημοσύνη, Assist. Ανάδοχος Δρ. Ο Neriman Kilit δήλωσε ότι εάν δεν παρέμβει, στο μέλλον ενδέχεται να παρουσιαστούν διαταραχές της διάθεσης όπως διαταραχές άγχους και κατάθλιψη. Αστ. Ανάδοχος Δρ. Ο Neriman Kilit είπε: «Επειδή μπορεί να αντιμετωπιστούν τέτοια προβλήματα, είναι πολύ απαραίτητο να τα αντιμετωπίσουμε και να υποστηρίξουμε την αυτοπεποίθηση του παιδιού. Είναι πολύ σημαντικό η ειδική εκπαίδευση να ξεκινά τη στιγμή που πιάνεται. Προειδοποίησε ότι αυτό μπορεί να οδηγήσει σε άρνηση του σχολείου, πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου και να θέσει το παιδί σε μια κατάσταση όπου μπορεί να διαγνωστεί με κατάθλιψη και διαταραχή άγχους.
Χρειάζεστε απολύτως υποστήριξη από ειδικούς
Δηλώνοντας ότι ένα μέρος της θεραπείας συγκεκριμένης μαθησιακής αναπηρίας είναι η ειδική εκπαίδευση, Asst. Ανάδοχος Δρ. Ο Neriman Kilit τόνισε ότι η ειδική αγωγή δεν είναι ίδια με τη διδασκαλία μαθηματικών και τουρκικών μαθημάτων στα σχολεία. Αστ. Ανάδοχος Δρ. Ο Neriman Kilit είπε, «Η ειδική εκπαίδευση είναι η εκπαίδευση που θα δοθεί από ειδικούς εκπαιδευτικούς που έχουν την ικανότητα να εξηγούν διαφορετικά και να κατανοούν διαφορετικά σε παιδιά που έχουν την ικανότητα να εξηγούν με διαφορετικούς τρόπους και έχουν εκπαιδευτεί προς αυτήν την κατεύθυνση. Επειδή αυτά τα παιδιά θα συνεχίσουν να παρακολουθούν τα κανονικά μαθήματά τους με τους φίλους τους. Εκτός αυτού, αυτή η ειδική εκπαίδευση πρέπει να προσφέρεται », είπε.
Γίνετε ο πρώτος που θα σχολιάσει