Διαβάστε τα βιβλία σχετικά με το φορείο για να επιστήσετε την προσοχή στην ανάγνωση βιβλίων

Διάβασαν ένα βιβλίο για το τρόλεϊ για να επιστήσουν την προσοχή στην ανάγνωση των βιβλίων: Hakki Altop Anatolian High School στο Kayseri 11. Οι μεταπτυχιακοί φοιτητές εκπαιδεύτηκαν από την επαρχιακή διεύθυνση εθνικής εκπαίδευσης.
Οι μαθητές του Γυμνασίου Hakkı Altop της Ανατολίας πραγματοποίησαν μια διαφορετική εκδήλωση στο πλαίσιο του προγράμματος «Kayseri is Reading» που πραγματοποιήθηκε από την επαρχιακή διεύθυνση εθνικής εκπαίδευσης στο Kayseri. Οι μαθητές της 11ης τάξης διαβάζουν βιβλία στο τραμ που παρέχει μεταφορά εντός της πόλης για να επιστήσουν την προσοχή στην ανάγνωση βιβλίων ως μέρος της εκδήλωσης. Ο διευθυντής του Γυμνάσου Hakkı Altop της Ανατολίας Erol Gözingi, ο οποίος έδωσε πληροφορίες σχετικά με την εκδήλωση στην οποία παρακολούθησαν περίπου 30 μαθητές, πραγματοποίησε το έργο «Η ανάγνωση δεν έχει θέση» στο πλαίσιο του έργου «Το Kayseri is Reading» που υλοποιήθηκε από τη Διεύθυνση Εθνικής Παιδείας. Σύμφωνα με αυτό το έργο, κάναμε ένα τέτοιο πρόγραμμα για να ευαισθητοποιήσουμε τους ανθρώπους μας στην κατανόηση ότι δεν υπάρχει μέρος για να διαβάσετε το πρόγραμμα που κάναμε την πρώτη περίοδο στο πάρκο, τώρα στο τραμ ».
Ο μαθητής της 11ης τάξης Ayşe Kaplan είπε: «Η ανάγνωση βιβλίων για το τραμ, το λεωφορείο και τα πάρκα είναι πολύ σημαντική. Το βιβλίο είναι το φαγητό της ψυχής του ανθρώπου. Λέμε ότι δεν υπάρχει χώρος για ανάγνωση και σας συνιστούμε να διαβάσετε βιβλία ». Ένας άλλος μαθητής είπε ότι συμμετείχαν στο έργο με διάφορες δραστηριότητες και είπε: «Είχαμε κάνει αυτό το έργο πριν, σε ένα πάρκο, για να δείξουμε ότι οι άνθρωποι μπορούν να εμφανιστούν διαβάζοντας ένα βιβλίο. Τώρα κάνουμε αυτό το έργο στο τραμ για να δείξουμε ότι δεν χρειάζεται να διαβάσει ένα βιβλίο σε ένα σταθερό μέρος. "Κάνουμε αυτό το έργο για να δείξουμε ότι η ανάγνωση ενός βιβλίου δεν είναι μέρος και εποχή της ηλικίας και καλούμε όλους να διαβάσουν το βιβλίο."
Οι μαθητές του Γυμνασίου Hakkı Altop είχαν προηγουμένως διαβάσει βιβλία στο πάρκο ως μέρος του έργου.