Χιόνι

Snowdrops Growing on the Rail: Η διαχείριση των σιδηροδρόμων μπορεί να γίνει εξ ολοκλήρου με τεχνικό προσωπικό λόγω της δομής του Στη χώρα μας, το TCDD άνοιξε το Επαγγελματικό Λύκειο TCDD το 1942 για να εκπαιδεύσει μηχανικούς, αξιωματικούς κίνησης, οδικό προσωπικό, προσωπικό εγκαταστάσεων στο επίπεδο αξιωματικού για την παροχή τέτοιου προσωπικού και ήταν διαθέσιμο μέχρι το 1996. συνέχισε τις δραστηριότητές της μέσω του προσωπικού που εκπαιδεύτηκε σε αυτό το σχολείο και αν δεν ήταν αρκετό, πήγαινε σε πρόσληψη εξωτερικού προσωπικού.Επιπλέον, οι μαθητές εκπαιδεύτηκαν πρώτα σε σχολές μαθητείας και στη συνέχεια σε πρακτικές σχολές τέχνης, ειδικά για να απασχοληθεί ως καταρτισμένο εργατικό προσωπικό σε εργοστάσια σιδηροδρόμων.

Ωστόσο, τη δεκαετία του 1990, όλα αυτά τα σχολεία έκλεισαν με κυβερνητικές αποφάσεις. Σήμερα, παρόμοιες εκπαιδεύσεις παρέχονται στα τμήματα επαγγελματικών σχολών σιδηροδρόμων ορισμένων πανεπιστημίων και στα τμήματα σιδηροδρόμων που έχουν ανοίξει πολλά λύκεια Εθνικής Εκπαίδευσης τα τελευταία λίγα. χρόνια Θα ήθελα να μιλήσω για το Επαγγελματικό Λύκειο και μερικά από τα χαρακτηριστικά του και να εξηγήσω τη σημασία του για το TCDD Η πρώτη σιδηροδρομική κατασκευή στη χώρα μας ξεκίνησε το 1856 και η πρώτη επιχειρηματική λειτουργία ξεκίνησε το 1866. Με την ανακάλυψη του ατμού, η Οθωμανική Αυτοκρατορία, που ήθελε να μην μείνει πίσω από τη δύση που εκβιομηχάνιζε γρήγορα, χρησιμοποίησε αυτή την τεχνολογία στον τομέα των μεταφορών σχεδόν ταυτόχρονα με τη Δύση και την έφερε στην επικράτειά της με τον σιδηρόδρομο.

Ωστόσο, η εγκατάσταση αυτής της τεχνολογίας, που είναι επινόηση των δυτικών, στα οθωμανικά εδάφη έγινε και από τους δυτικούς και η διαχείρισή της με το μοντέλο build-operate ήταν επίσης υπό τον έλεγχό τους, με βάση κάποια προνόμια. φροντίζει να κρατήσει τους ντόπιους μουσουλμάνους έξω από αυτόν τον επιχειρηματικό τομέα και να εξασφαλίσει ότι δεν θα μάθουν.Για τον λόγο αυτό, κατά τον 1ο Παγκόσμιο Πόλεμο, υπήρξαν πολλές δυσκολίες στον έλεγχο των στρατηγικά σημαντικών σιδηροδρόμων λόγω της επιδείνωσης των ισορροπιών μεταξύ των χωρών και τις συνθήκες του πολέμου.

Στο τέλος του 1ου Παγκοσμίου Πολέμου, με την κατάρρευση της αυτοκρατορίας και την ίδρυση της Δημοκρατίας της Τουρκίας, οι σιδηρόδρομοί μας, που παρέμειναν στην εγχώρια επικράτειά μας υπό την ηγεσία του Ατατούρκ και με τις προσπάθειες του Behiç Erkin, αγοράστηκαν και κρατικοποιήθηκαν. πληρώνοντας αλλοδαπούς και σε ορισμένα μαθήματα που άνοιξαν στη Σμύρνη εκπαιδεύτηκε το σιδηροδρομικό προσωπικό.Ξεκίνησε μια ταχεία αναπτυξιακή διαδικασία με την προσθήκη νέων σιδηροδρόμων στους υπάρχοντες σιδηροδρόμους μέσω του προσωπικού που εκπαιδεύτηκε σε αυτούς τους τομείς.

Με την ίδρυση του TCDD, το TCDD Επαγγελματικό Λύκειο άνοιξε στην Άγκυρα στο πλαίσιο του TCDD για να εκπαιδεύσει μόνιμο τεχνικό προσωπικό με πιο τακτική εκπαίδευση το 1942 υπό την ηγεσία του Behiç Erkin. Το TCDD, το οποίο έκλεισε για πολλά χρόνια και έπεσε σε προβλήματα λόγω έλλειψης εκπαιδευμένου τεχνικού προσωπικού, μετέφερε αυτό το σχολείο στο Εσκισεχίρ με απόφαση που έλαβε το 1950 και το έκανε να ξανανοίξει. , αποστολείς, εργάτες οδοποιίας, προσωπικό και προσωπικό εγκαταστάσεων που εκτελούσε εργασίες σηματοδότησης επικοινωνίας εκπαιδεύτηκε.

Οι απόφοιτοι αυτής της σχολής, οι οποίοι άρχισαν να εργάζονται ως δημόσιοι υπάλληλοι χαμηλού επιπέδου, έχουν γίνει η κύρια ραχοκοκαλιά του TCDD όσον αφορά τη διαχείριση προσωπικού και το εργατικό δυναμικό σήμερα, αποφοιτώντας από το πανεπιστήμιο και φτάνοντας σε μεσαίες και ανώτερες διευθυντικές θέσεις στο TCDD Σχεδόν οι μισοί από τους αποφοίτους αυτού του σχολείου εξακολουθούν να εργάζονται στο ίδρυμα. Ένα από τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά των αποφοίτων αυτού του σχολείου είναι ότι έζησαν μια ζωή 1942 ετών οικοτροφείου μεταξύ 1998-4000 ετών και μοιράστηκαν μια μοίρα , και στη συνέχεια, είχαν μεγάλο πάθος και αλληλεγγύη μεταξύ τους, καθώς επιτελούσαν μια εργασία συναδέλφου μαζί στο ίδιο ίδρυμα και για το λόγο αυτό με την πάροδο του χρόνου ίδρυσαν συλλόγους στους οποίους είναι μέλη σχεδόν όλοι οι απόφοιτοι, έφτιαξαν το σεντούκι τους και δημοσίευσαν ένα μηνιαίο περιοδικό ονόματι Kardelen για να διατηρείται η συνεχής επικοινωνία μεταξύ τους και έχει βοηθήσει πολύ στη δουλειά τους.

Σήμερα, οι απόφοιτοι του Επαγγελματικού Λυκείου TCDD θέλουν να ξανανοίξουν τα σχολεία τους που έκλεισαν υπό την ηγεσία των συλλόγων τους και κάνουν προσπάθειες προς αυτή την κατεύθυνση.Αυτοί οι άνθρωποι ξέρουν ότι αυτό το επάγγελμα απαιτεί περισσότερη αυτοθυσία, εμπιστοσύνη και αλληλεγγύη παρά γνώση. Ήρθαν σε αυτό το σχολείο αφού πέρασαν από κόσκινο με εξετάσεις και ορισμένες μεθόδους πόνου, και όταν αποφοίτησαν, δούλεψαν στις περιοχές της χώρας που απαιτούσαν μεγάλες θυσίες, ανεξάρτητα από την ανατολή ή τη δύση, κάνοντας κλήρωση όταν Υπάρχουν ορισμένες απαραίτητες προϋποθέσεις για μια υγιή ζωή και αυτοί οι άνθρωποι πιστεύουν ότι αυτές οι συνθήκες μπορούν να επιτευχθούν καλύτερα μέσω της εκπαίδευσης που παρέχεται στα δικά τους σχολεία.

Ως απόφοιτος αυτής της σχολής, πιστεύω ότι η διαχείριση των σιδηροδρόμων μπορεί να επιτευχθεί μόνο μέσω ενός σχολείου στο σώμα του TCDD, με μια εκπαίδευση που λαμβάνουν οι μαθητές περπατώντας στις ράγες και ακούγοντας τον ήχο του τρένου κάθε μέρα. Μια εκπαίδευση βασισμένη στη θεωρία δεν θα είναι τίποτα άλλο παρά χάσιμο χρόνου μέχρι να αρχίσετε να εργάζεστε!Δεν πιστεύω ότι μπορεί να φέρει πολλά ούτε σε αυτούς τους μαθητές ούτε στο TCDD στην επιχειρηματική ζωή! η κλασική δομή είναι πολύ πέρα ​​και πίσω από τις σημερινές συνθήκες, όπως είπαν πολλοί φίλοι μας, θα πρέπει να αναδιαρθρωθεί με πολύ καλό σχεδιασμό σε συνάρτηση με έναν πολύ καλό προγραμματισμό, να δοθεί εκπαίδευση πλήρως υποστηριζόμενη από υπολογιστή και προσομοίωση και θα πρέπει να μετατράπηκε σε ένα κολέγιο 3+2, όχι μόνο σε ένα λύκειο. Θα πρέπει να είναι εξοπλισμένο με εκπαιδευτικό εξοπλισμό. Το πιο σημαντικό, θα πρέπει να δοθεί πολλή πρακτική εκπαίδευση και όχι θεωρία.